Конкурс рисунков и плакатов берегись автомобиля
«БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ!»
Уже стало доброй традицией в начале учебного года напомнить взрослым и детям о безопасности дорожного движения и правилах поведения на дороге. С целью профилактики дорожно-транспортного травматизма с участием детей и в рамках акции «Внимание, дети!» с 5 по 12 сентября в Центре был организован и проведен районный конкурс рисунков для обучающихся 1-4 классов «Берегись автомобиля!»
Ребятам была предоставлена возможность проявить свои творческие способности и закрепить основные правила дорожного движения. Все работы, выполненные участниками, сделали конкурс интересными, яркими и запоминающимися!
Спасибо родителям и педагогам, которые поддерживают и развивают потенциал своих детей и учеников!
Победителями конкурса рисунков «Берегись, автомобиля!» стали:
среди учащихся 1-х классов:
1 место – Чичкова Полина МБОУ Гимназия№5, 1 в класс
Рук. Агейченкова Е.А.
2 место – Михалёв Даниил МБОУ СОШ№43, 1 а класс
Рук. Медведникова Н.А.
2 место – Катюшина Кира МБОУ СОШ№53, 1 б класс
2 место – Голованов Артём МБОУ Гимназия №5, 1 г класс
2 место – Авдощенко Валерия МБОУ СОШ№22, 1 класс
3 место — Новиков Илья МБОУ «Гимназия №5», 1 д класс
Среди учащихся 2-х классов:
1 место – Константинова Олеся МБОУ «Гимназия №2», 2 в класс
2 место – Кравцов Егор М БОУ СОШ №52, 2 а класс
2 место – Дубровин Ярослав МБОУ СОШ№21, 2 а класс
3 место – Пахомова Лера МБОУ СОШ №39, 2 б класс
3 место – Тимонина Анна МБОУ СОШ №12, 2 а класс
Среди учащихся 3-х классов:
1 место – Бруев Владислав МБОУ СОШ №13, 3 а класс
1 место – Седнева Кристина МБОУ СОШ №11, 3 а класс
2 место — Зубрицкая Полина М БОУ СОШ №53, 3 а класс
Рук. Музалевская Е.С.
2 место – Бочаров Николай МБОУ БГЛ№2, 3 а класс
3 место – Гавренкова София МБОУ СОШ №66, 3 б класс
3 место – Латинская Елизавета МБОУ БГЛ№2, 3 а класс
3 место – Фурсова Дарина МБОУ «Гимназия №2», 3 б класс
Среди учащихся 4-х классов:
1 место – Козлова Надежда МБОУ СОШ №67, 4 г класс
1 место – Винокурова Дарья МБОУ «Гимназия №2», 4 класс
2 место — Самородская Полина МБОУ СОШ №42, 4 а класс
2 место – Котова Алёна МБОУ «Гимназия №2», 4 класс
3 место – Белодедова Ксения МБОУ СОШ №13, 4 б класс
3 место – Тищенко Александра МБОУ СОШ №52, 4 б класс
Поздравляем всех победителей.
Фотоотчёт о проведении конкурса детско-родительских плакатов «Безопасность дорожного движения»
Ирина Алфёрова
Фотоотчёт о проведении конкурса детско-родительских плакатов «Безопасность дорожного движения»
Для привлечения родителей к сотрудничеству в формировании у дошкольников безопасного поведения на улицах и дорогах с 30 сентября по 3 октября в Детском саду проводился Конкурс детско-родительских плакатов «Безопасность дорожного движения». Конкурс был организован как отборочный тур для участия в районном конкурсе социальной рекламы (плакатов) по безопасности дорожного движения «Дошкольники – за безопасность на дорогах» среди воспитанников детских садов Вельского района и их родителей (законных представителей).
В Конкурсе, проводимом в Детском саду, приняли активное участие 25 семей воспитанников из всех возрастных групп, было представлено 27 плакатов.
Все представленные в назначенный срок на Конкурсработы оценивало компетентное жюри в состав которого вошли: старший воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель, воспитатель по физкультуре.
Подведены итоги Конкурса, в номинации «младший дошкольный возраст»: I место плакат «Правила дорожного движения«
II место плакат «Три сигнала светофора»
III место плакат «Осторожно дети!»
в номинации «старший дошкольный возраст»:
I место плакат «Соблюдай правила перехода проезжей части!»
II место плакат «Переходи дорогу правильно!»
Плакаты-победители будут представлены на кустовой этап районного конкурса. Пожелаем им дальнейших побед!
Семьи победителей награждены Грамотами Детского сада, все семьи, принявшие активное участие награждены Дипломами Детского сада за участие. Огромная благодарность всем родителям, кто принимал участие в Конкурсе.
Совместными творческими работами украшен музыкальный зал перед проведением познавательно-досугового мероприятия с участием инспектора ГИБДД, которое состоится 8 октября.
Мероприятие «За безопасность дорожного движения-все вместе» 06.06.2019г в МБДОУ Чертковском детском саду №4 была организована и проведена акция «За безопасность дорожного движения-все вместе!» Основная.
Конспект занятия «Безопасность дорожного движения» У любого перекрестка Нас встречает светофор И заводит очень просто С пешеходом разговор: Cвет зеленый- проходи! Желтый — лучше подожди.
Фотоотчет «Безопасность дорожного движения» Безопасность движения! Детство часто называют самым счастливым, безмятежным временем в жизни человека. Но, к сожалению, сегодня мир малыша,.
Консультация для родителей «Безопасность дорожного движения» Очень часто взрослые ходят по улицам, не обращая внимания на светофоры, переходы и т д – это так естественно для нас переходить дорогу на.
Лэпбук «Вместе за безопасность дорожного движения» Лэпбук «Вместе за безопасность дорожного движения». Автор: воспитатель МБДОУ ДС ОВ № 2 Браилова Оксана Ивановна. Актуальность: актуальность.
Отчёт о проведении недели «Безопасность дорожного движения» в старшей группе С 23 сентября по 27 сентября в старшей группе «Подсолнух» проходила неделя «Безопасность дорожного движения». Главная цель данной темы недели.
Положение о проведении смотра «Безопасность дорожного движения» (социальная реклама) «Утверждаю» Заведующая МБДОУ «ЦРР – детский сад № 36» ___ Е. А. Золотарева Положение о проведении смотра «Безопасность.
Проект «Вместе за безопасность дорожного движения» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 2 города Темрюка Муниципального образования.
Работа с родителями. Безопасность дорожного движения Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных проблем. Научить малышей правилам дорожного.
Творческий проект «Дорожная азбука в рисунках детей и их родителей»
ирина коростелева
Творческий проект «Дорожная азбука в рисунках детей и их родителей»
Для ребенка, начинающего осознавать окружающий мир, постоянным примером становится поведение взрослого, поэтому в целях повышения уровня знаний в соответствии с требованиями раздела «Формирование основ безопасности» реализуемой примерной основой общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М. : Мозаика Синтез, Москва, 2014, необходимо проводить регулярные консультации и с родителями, а также привлекать их к совместным мероприятиям, которые направлены на сохранение здоровья детей. Родители стали участниками творческого проекта «Дорожная азбука в рисунках детей и их родителей», в ходе которого были реализованы программные требования раздела «Формирование основ безопасности. Безопасность на дорога» в подготовительной к школе группе (от 6 до 7 лет).
Наш проект называется «Дорожная азбука в рисунках детей и их родителей», который проводился совместно с родителями, так как они больше всего заинтересованы в овладении детьми навыками безопасного поведения на дороге.
Дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Цель проекта: систематизация знаний детей о правила безопасного поведения на дороге и в транспорте, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
— Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности детей, закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, о значении дорожных знаков для пешеходов и водителей, о правилах безопасного поведения на улице;
— познакомить с ситуациями, угрожающими здоровью.
— развивать умение передавать свое отношение к безопасности в рисунках и аппликации;
— развивать познавательно-исследовательскую деятельность, т. е. умение сравнивать и анализировать посредством наблюдений, делать выводы по проблемным ситуациям, объяснять и давать оценку в правилах дорожного движения, делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
-развивать у детей самостоятельность, быстроту реакции, координацию движений; способствовать овладению разнообразными способами действий, закрепление навыков игровой деятельности и общения;
— способствовать пополнению словарного запаса детей на заданную тему, расширять их кругозор.
— воспитывать интерес к правилам дорожного движения;
— создать благоприятную развивающую среду для успешного усвоения детьми правил поведения на улице.
Тип проекта: творческий, краткосрочный, групповой.
— словесные: беседы, консультации для родителей, чтение художественной и познавательной литературы, объяснения, повала, проблемные вопросы, диалог;
— наглядные: рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин, фотографий, рисунков, поделок;
— игровые: дидактические игры, сюрпризные моменты, ситуации общения;
— практические: наблюдения, решение проблемных ситуаций, моделирование, театрализованная деятельность по теме, конкурсы, викторины, литературный досуг.
Создание предметно-развивающей среды:
— оформление родительского уголка по теме;
— пополнение уголка дорожного движения.
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Повысить компетентность родителей в вопроса безопасности детей на дороге и в транспорте путем
1. Привлечения родителей к участию в мероприятиях:
— конкурс поделок «Светофор приглашает друзей»;
— конкурс на лучший рисунок «Дорожная азбука»;
— совместный досуг по итогам проекта.
2. Проведения консультаций для родителей (наглядность для родителей: папки-передвижки, плакаты, стенды с детскими рисунками).
Сетевое взаимодействие с учреждением социума: филиалом №4 МУК РМБ.
Предполагаемые итоги проекта:
— 100% охват детей группы
— развитие словесно-логического мышления, умения дать оценку случившейся ситуации на дороге;
— повышение уровня знаний элементарных правил поведения на улице;
— повышение компетентности родителей в области безопасности детей на дороге;
— предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма через разнообразные формы организации детской деятельности.
Стратегия и механизмы реализации проекта:
— реализация данного проекта состоит из 3 этапов:
1 этап – подготовительный
— постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов проекта «Дорожная азбука в рисунках детей и их родителей»,
— предварительные консультации по проекту с детьми и родителями;
— подбор методической и художественной литературы;
— подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно-ролевых игр;
— составление плана совместных мероприятий;
— работа с родителями по взаимодействию в рамка проекта.
2 этап – практический.
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.
При проведении проекта выделяются следующие основные аспекты:
— Ребенок – пассажир городского транспорта;
— Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипеда, самоката и других).
1. Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, коррекционная работа, организация двигательного режима)
— Рассматривание: плаката «Азбука безопасности на дороге», иллюстраций и фотографий города Раменское;
— Настольные игры: «Город, в котором мы живем», «Транспорт», «В добрый путь», лото «Дорожные знаки», «Юные водители», «Светофор», «Как дойти до дома»;
— Дидактические игры: «Разрешается-запрещается», «Дорожные знаки», «Слушай внимательно», «Внимание! Дорога!», «Как избежать неприятностей», «Теремок», «Автошкола», «Узнай знак», «На островке», игра-викторина «Разноцветный круг».
— Подвижные и малоподвижные игры: «Цветные автомобили», «Светофор», «Веселый пешеход», «Цыплята и наседка», «Мышеловка»;
— Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения, загадок о транспорте, чтение художественных произведений по теме;
— Беседы: «Знакомство с городским транспортом. Правила поведения в автобусе», «Правила дорожного движения или берегись автомобиля», «Зеленый огонек или история светофора», «Для чего нужны дорожные знаки»;
— Наблюдения: «За работой водителя», целевая прогулка к светофору, пешеходному переходу;
— аппликация «Моя улица», «Дорожные знаки»,
— рисование «Безопасность глазами детей», «На улица города», «Дядя Степа – милиционер»;
— конструирование «Светофор», «Инспектор ГИБДД», «Городской транспорт»;
— подготовка и проведения театрализованного досуга для младших дошкольников «Есть сигналы светофора…»,
— проведение викторины «Красный! Желтый! Зеленый!»,
— открытые чтения С. Михалков «Бездельник светофор»,
— Экспериментально-поисковая деятельность – практикум на транспортной площадке детсада;
— в книжном уголке по темам: «Транспорт», «Правила дорожного движения», произведения С. Михалкова о транспорте;
— Совместная деятельность: оформление альбома «Дорожная азбука в рисунках родителей», проведение досуга «Путешествие по улицам города Раменское».
2. Работа с родителями:
— оформление папок-передвижек, памяток;
— Памятка для родителей: «Причины детского дорожного травматизма»,
— консультации для родителей по правилам дорожного движения,
— привлечение родителей к организации досуга, подведение итогов конкурса рисунков.
3. Создание условий для всестороннего развития детей (санитарно-гигиенические, для физического развития, познавательного и изобразительного творчества, пополнение игрового фонда уголка по дорожному движению.
3 этап – заключительный (обобщающий) – проведение круглого стола с родителями.
Перспективный план по проекту
«Дорожная азбука в рисунках родителей»
1. Работа с детьми
Проведение с детьми ООД по ознакомлению с ПДД (как в помещении, так и на транспортной площадке ДОУ)
— «Зеленый огонек или история светофора» (1 – стр. 52-53);
— «Для чего нужны дорожные знаки» (1 – стр. 43-45);
— Рассматривание плаката: «Азбука безопасности на дороге», тематических иллюстраций по дорожном движению, иллюстраций и фотографий города Раменское;
— «Развитие речи»: составление рассказов на темы «Городской транспорт нашего города», по сюжетным картинкам методического пособия (3);
— Настольные игры: «Город, в котором мы живем», «Транспорт», «В добрый путь», лото «Знаки дорожного движения», «Юные водители», «Светофор», игра-викторина «Разноцветный круг»
— Дидактические игры: «Разрешается-запрещается», «Дорожные знаки», «Слушай внимательно», «Внимание! Дорога!», «Как избежать неприятностей», «Как дойти до дома», «Теремок», «Автошкола», «Узнай знак», «На островке»
— Подвижные и малоподвижные игры: «Цветные автомобили», «Светофор», «Веселый пешеход», «Цыплята и наседка», «Мышеловка».
— Сюжетно-ролевые игры: «Мы – шоферы», «Поездка на автобусе», «Путешествие на поезде»
— Чтение художественной литературы:
— Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения, загадок о транспорте, в том числе стихотворения С. Михалкова «Песенка друзей», отрывков из стихотворений «Бездельник светофор», «Дядя Степа – милиционер», «Упрямый лягушонок»; чтение стихотворений С. Михалкова «От кареты до ракеты», «Моя улица», «Велосипедист»
— просмотр мультфильмов «Школа светофорных наук. Приключения Зебрёнка и его друзей»
— Наблюдения: «За работой водителя грузовика», целевая прогулка к светофору, пешеходному переходу
— Творческая деятельность: Аппликация «Моя улица», «Дорожные знаки», рисование «Безопасность глазами детей», «На улица города», «Дядя Стёпа – милиционер», конструирование «Светофор», «Инспектор ГИБДД»
— Выставка в книжном уголке по темам: «Транспорт», «Правила дорожного движения», «Произведения С. Михалкова о транспорте»
— Конкурс детских творческих работ «Безопасность глазами детей»
— Проведение театрализованного досуга для младших школьников
— Викторина «Красный! Жёлтый! Зеленый» (с использованием игры «Разноцветный круг»)
2. Работа с родителями
1. Проведение с родителями дошкольников совместного досуга «Путешествие по улицам города Раменское».
2. Оформление консультационных накопительных папок по ПДД (папки-передвижки, памяток, привлечение родителей к организации досуга)
3. Конкурс родительских рисунков «Дорожная азбука в рисунках родителей»
4. Оформление альбома «Дорожная азбука в рисунках родителей»
5. Анкетирование родителей
3. Взаимодействие с учреждениями социума
1. Совместно с Филиалом библиотеки
— проведение викторины «Красный! Жёлтый! Зеленый»;
— Открытые чтения С. Михалкова «Бездельник светофор»
2. Участие в муниципальном конкурсе «Светофор выбирает друзей»
3. Выставка поделок родителей с детьми ПДД
4. Создание предметно-развивающей среды
— оформление родительского уголка по теме
— пополнение предметно-развивающей среды в группе для организации игровой деятельности детей (атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных игр, макеты улицы, дорожных знаков и т. д)
Проект «Дорожная азбука» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 34 «Колокольчик» г. Моздок Проект «Дорожная.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Сценарий досуга для детей старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука» Цели: закрепить у детей знания правил дорожного движения, дорожных.
Консультация для родителей «Замысел в рисунках детей». В истоках любого дела лежит тот образ, который возникает еще до того, как вы приступили к делу. Он называется замыслом. Замысел чем- то.
Консультация для родителей «Замысел в рисунках детей». В истоках любого дела лежит тот образ, который возникает еще до того, как вы приступили к делу. Он называется замыслом. Замысел чем- то.
Лэпбук «Дорожная азбука» по ПДД для детей старшего дошкольного возраста Лэпбук «Дорожная азбука» ЦЕЛЬ: Совершенствовать у детей старшего дошкольного возраста навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Мероприятие «Дорожная азбука» С каждым днём всё увеличиваются и увеличиваются потоки транспортных средств на улицах. В такой ситуации важно научить детей правилам дорожного.
Проект «70 летие Победы в рисунках детей». Актуальность проекта: В настоящее время возникла серьёзная проблема патриотического воспитания у подрастающего поколения. Необходимо воспитывать.
Творческий проект «Азбука потешек» Творческий проект «Азбука потешек» Пояснительная записка Фольклорные потешки – небольшие стихотворения из двух – четырех, либо восьми.