Дидактическая игра цветные автомобили задачи

Конспект подвижной игры «Цветные автомобили» в средней группе

Надежда Матросова
Конспект подвижной игры «Цветные автомобили» в средней группе

учить различать цвета и действовать по сигналу

упражнять детей в беге, в ходьбе

Развивать память, внимание, мышление, воображение

Воспитывать интерес к игре, доброжелательные отношения

Материалы и оборудование:флажки

флажка по цветам светофора. Поднимает флажок, дети имеющие флажок этого

цвета бегут по площадке в любом направлении на ходу они гудят, подражая

автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и по сигналу

поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2 и все 3 флажка вместе, тогда

все машины выезжают из гаража.

правила игры: выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя,

возвращаться в гараж тоже по сигналу. Если флажок опущен, автомобили не

«Разноцветные автомобили». Конспект занятия по физической культуре в средней группе Задачи: 1. учить детей легко бегать; 2. упражнять в прыжках из обруча в обруч; 3. приучать детей следить за положением своего тела при выполнении.

Планирование по ПДД «Автомобили, автомобили…» Автомобили, автомобили Буквально всё заполонили! Там, где вековая лежала пыль, Свой след оставил автомобиль. М. Шабров Пояснительная записка.

Конспект подвижной игры для детей первой младшей группы «Кот и мыши» Цель: приучать детей бегать на носках, не наталкиваясь друг на друга; реагировать на сигнал воспитателя, учить ходить на четвереньках. Материал:.

Конспект проведения подвижной игры «Коровушка» в средней группе ДОО. Программные задачи: • Развивать слуховое восприятие; • Обучить детей строиться в круг и вести хоровод; • Воспитывать умение вести себя дружно.

Конспект проведения подвижной игры «Лиса в курятнике» в старшей группе Конспект проведения подвижной игры «Лиса в курятнике» в старшей группеЗадачи игры:1. Упражнять детей в беге с увертыванием, в ловле, в лазании,.

Конспект проведения подвижной игры «Наседка и цыплята» во второй младшей группе ДОУ Особенность данного конспекта в том, что он ориентирован на этапы развития подвижной игры (определённые ещё Д. В. Хухлаевой) с учётом возраста.

Конспект проведения подвижной игры в первой младшей группе «Воронята» Конспект проведения подвижной игры в 1 младшей группе «Воронята». Воспитатель: Садовничая Олеся Витальевна Задачи: Упражнять.

Конспект проведения подвижной игры в средней группе «Мороз-красный нос» Задачи: 1. Совершенствовать умения детей в быстром беге по прямой, перебегая с одной стороны площадки на другую, 2. Развивать умение увертываться.

План-конспект подвижной игры «Лиса в курятнике» Место проведения: спортивный зал. Цель: Формирование двигательной самостоятельности, развитие ловкости, закрепление умения правильно выполнять.

Источник

Дидактическая игра для развития сенсомоторного восприятия «Цветные автомобили»

Татьяна Адамовна Волкова
Дидактическая игра для развития сенсомоторного восприятия «Цветные автомобили»

Дидактическая игра «Цветные автомобили»

Цель. Развитие сенсомоторного восприятия.

Задачи. Учить детей определять цвет предметов, подбирать предметы, похожие по цвету, развивать мелкую моторику, тактильные ощущения, умении различать размер предметов, согласовывать прилагательные с существительными. Развивать внимание, память, наблюдательность, графические навыки, творчество.

Игровой материал: шесть больших и шесть маленьких машин разного цвета, по два колеса к каждой машине.

Ход: Вариант 1. В магазин игрушек привезли разноцветные машины, посмотрите и скажите, какого цвета машин. (дети называют цвет машинок). А еще какие они? (большие и маленькие). Возьмите себе любую машину и назовите ее цвет (у меня синяя машина) Усложнение (у меня большая синяя машина)

2 вариант «Найди пару» Давайте найдем каждой большой машине маленькую. (дети выбирают себе любую большую машину и ищут для нее пару).вопросы: какая у тебя машина? (у меня большая красная машина (у меня маленькая зеленая машина)

3 вариант. Давайте погладим наши машины, какие они (гладкие, а какие колеса у машин? (шершавые). А как вы думаете, какого цвета должны быть колеса у красной машинки? Красные. А у синей? Синие. Посмотрите, кто-то раскидал все колеса, давайте каждой машине найдем колеса такого же цвета. Это Петрушка баловался, вот и он. Петрушка говорит, что сам все исправит, берет оранжевую машину и приставляет ей синие колеса. Дети исправляют ошибку. Далее дети самостоятельно подбирают колеса к машинам.Усложнение: Петрушка ставит маленькие синие колеса к большой оранжевой машине.

4 вариант. «Что лишнее?» Петрушка решил поставить все машинки по размеру, и одну машинку поставил не туда, какую (все большие машины, одна маленькая, все красные, одна синяя)

5 вариант «Чего не стало?» Петрушка хочет поиграть с вами, он покажет вам машины, а когда вы закроете глазки, уберет одну, а вы потом скажете, что убрал Петрушка. (Петрушка убрал желтую машину,усложнение: Петрушка убрал большую желтую машину.

6 вариант. «Обведи машину и раскрась как хочешь»

Дидактические игры своими руками по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста Дидактические игры своими руками по сенсорному воспитанию для детей первой младшей группы. Игра «Цветочная поляна» Цель: развитие сенсорного.

Самообразование «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» Исследовательская деятельность по теме «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» воспитателя Гореловой Е. С. 2012 Сенсорное.

Источник

Конспект НОД по ФЭМП в первой младшей группе «Цветные автомобили»

Татьяна Дмитриева
Конспект НОД по ФЭМП в первой младшей группе «Цветные автомобили»

— Продолжать классифицировать геометрические фигуры по разным признакам: цвету и форме;

(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину.

(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу

(имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму.

(топать правой ногой) Воспитатель показывает карточку «Красный автомобиль»Воспитатель: Какого цвета машина?Дети: Красная машина.Воспитатель: Красная машина большая или маленькая?Дети: Маленькая.Воспитатель: А какая машина большая?Дети: Желтая машина большая.Воспитатель: Ребята, нужно по размеру подобрать сиденья в машину. Дети выполняют задание на классификацию «Большой – маленький».Воспитатель: Молодцы! Покатаемся на красной машине. Повторяется пальчиковая гимнастика «Машина». Заведу я красную машину

(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину.

(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу

(имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму.

Би-би-би, налью бензину.

Крепко-крепко руль держу

На педаль ногою жму.

Воспитатель: Давайте и мы превратимся в машинки. Машины, выезжайте из своих гаражей. Поехали! По сигналу педагога автомобили выезжают из гаража и едут по дороге, соблюдая элементарные правила (ехать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга).Воспитатель: У нас машины разные –

И желтые и красные –

Машины за машинами –

Шуршат машины шинами –

Воспитатель: «Автомобили в гараж!». Дети меняют направление и едут в свой гараж по цвету машины.Воспитатель: Молодцы, машины! Пора нам в ребяток превращаться! Глазки закрывайтесь, в ребяток превращайтесь. Раз, два, три! На меня посмотри! Рефлексия.Воспитатель: Ребята, что вы сегодня узнали нового? Что вам больше всего понравилось? Ответы детей.

Интегрированное занятие по ФЭМП «Скворечники для скворцов» в первой младшей группе Интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе «Скворечники для скворцов»[/b].

Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Путешествие на поезде» Формирование элементарных математических представлений в 1 младшей группе на тему: «Путешествие на поезде». Цель: Закрепить и обобщить.

Игра «Цветные прищепки» для детей первой младшей группы Игра «Цветные прищепки» для детей первой младшей группы Провела: воспитатель Новикова В. В. Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев,.

Конспект ООД по ФЭМП в первой младшей группе «У нас в гостях ёжики» Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в 1 младшей группе «У нас в гостях ёжики» Подготовил: воспитатель Новикова В. В. Цель: научить.

Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Чудесный мешочек» Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Задачи: 1) закреплять умение различать и называть.

Источник

Дидактическая игра «Цветные автомобили»

Елена Кузнецова
Дидактическая игра «Цветные автомобили»

Дидактическая игра «Цветные автомобили»

Игра «Цветные автомобили» позволит ребенку закрепить представления о четырех основных цветах, будет способствовать развитию памяти, мышления, логики.

Предлагаемая дидактическая игра поможет организовать и интересно провести совместную деятельность педагога или родителей с детьми.

Одним из главных составляющих развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие. Это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств. Это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. В каждом возрасте надо обратить внимание на те, стороны развития ребенка, к которым данный возраст наиболее чувствителен, наиболее восприимчив. В 3 года малыш начинает активно познавать окружающий мир. Источником познания дошкольника является чувственный опыт. Значит, надо помнить, что главное в этом возрасте – обогащение опыта ребенка, необходимое для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – это обогащение представлений о внешних свойствах предметов.

Цель игры: закреплять с детьми названия разных цветов (красный, желтый, зеленый, синий). Развивать память, внимание, речь детей.

— учить правильно, узнавать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

— развивать зрительное (сенсорное) восприятие

— развивать мелкую моторику

— развивать познавательные процессы (мышление, внимание, память).

— воспитывать культуру игры (соблюдать правила, проявлять честность, радоваться успехам)

«Вязаные цветные квадраты». Дидактическая игра для старших дошкольников «Вязаные цветные квадраты» дидактическая игра для старших дошкольников. Эту игру я придумала и создала в подарок моим девочкам к празднику.

Вязаная дидактическая игра «Цветные карандаши» Игра представляет собой связанные крючком карандаши 7 цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цветов.

Дидактическая игра «Цветные лошадки» для детей средней группы Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию дидактическую игру «Цветные лошадки», которую мы сделали с моей доченькой для ребят из средней.

Дидактическая игра для детей раннего возраста «Цветные баночки» Цель: формировать у детей умение соотносить цвет бантиков и подарков с цветом баночки; развивать у детей мелкую моторику. Материал:баночки.

Дидактическая игра на закрепление цвета «Цветные карандаши» Здравствуйте, мои дорогие! Сегодня я предлагаю вам изготовить дидактическую игру на закрепление цвета. Конечно же таких игр уже огромное.

Дидактическая игра по развитию художественного творчества «Цветные задачи» Предлагаю вашему вниманию игру для детей от четырёх лет по развитию художественного творчества. Используем игру при знакомстве детей с основными.

Мастер-класс по конструктивному моделированию «Автомобили» в технике оригами Материал для выполнения мастер – класса: распечатки двухцветной бумаги, простой карандаш, ножницы, цветные распечатки с изображением.

Музыкально-дидактическая игра-презентация «Цветные сны» Музыкально-дидактическая игра-презентация «Цветные сны» Цель: развивать понимание образного содержания музыки, закреплять пройденный материал.

Источник

Дидактическая игра по математике «Цветные автомобили»

Татьяна Егорова
Дидактическая игра по математике «Цветные автомобили»

Дидактическая игра «Цветные автомобили»

Так как игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста, то все обучение и воспитание ребенка проходит через игру. Игровая деятельность, так же как изобразительная, конструктивная и трудовая, ложится в основу развития психических процессов и формирования личности ребенка.

Дидактическая игра представляет собой многоплановое,сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности.

Содержание дидактических игр формирует у детей правильное отношение к явлениям общественной жизни, природе, предметам окружающего мира.

Представленная мною дидактическая игра «Цветные автомобили» может использоваться в разных образовательных областях.Она позволяет решать несколько обучающих задач: закреплять знания основных цветов, геометрических форм, цифр, умение сравнивать предметы по длине и ширине, а также закрепление знания сигналов светофора. Игра может использоваться в разные возрастные периоды – от младшего дошкольного возраста до старшего дошкольного возраста.

Игровой материал.

Автомобили из картона красного, синего, зеленого и желтого цвета. В зависимости от знаний детей на них могут быть наклеены геометрические фигуры, цифры, полоски.

Ход игры.

После того как дети будут знать геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, на машины приклеиваются данные фигуры. В обручи раскладываются те же геометрические фигуры. Детям раздаются автомобили, и сообщается, что у каждой машины есть свой «номер» и по сигналу «машины в гараж», дети должны найти обруч с таким же «номером».

Когда дети будут знакомы с цифрами, на машинки наклеиваются цифры. В обручи раскладываются те же цифры, что и на автомобилях. Игра проходит, так же, как и геометрическими фигурами.

Чтобы закрепить знания сигналов светофора, дополнительно вводится задание, чтобы машины соблюдали правила дорожного движения и двигались по сигналам светофора. Воспитатель показывает по очереди круги, обозначающие сигналы светофора.

Когда детей учат сравнивать предметы по длине, на машины можно наклеить полоски. На одних машинах будут короткие полоски, на других длинные. На полу лежат два круга. В одном круге длинная полоска, в другом короткая полоска. Детям сообщается, что на их автомобилях есть «номера» – полоски. По сигналу «машины в гараж», дети должны найти правильно свой «гараж». Надо «подъехать» к обручу, взять из него полоску, приложить к полоске на машине, сравнить и поставить машину в «гараж».

Когда детей учат сравнивать предметы по ширине, используются узкие и широкие полоски

Идет усложнение по увеличению количества геометрических фигур и цифр.

Развивающая игра «Цветные гномики» Описание работы: Данная игра рассчитана на детей 3-4 лет младшей группы детского сада. Игра поможет закрепить названия предметов и их цвет.

Дидактическая игра «Цветные домики» Дидактическая игра на развитие математических представлений о составе числа в пределах десяти. Игра изготавливается из бросового материала:.

Дидактическая игра «Цветные коврики» для глухих дошкольников (в зависимости от сложности содержания используется на всех годах обучения) Цель: учить детей дифференцировать цвет, отвлекаясь от формы.

Игра по сенсорному развитию для детей раннего возраста «Цветные кружочки» Дорогие коллеги! Представляю Вам дидактическую игру по сенсорному развитию детей раннего возраста «Цветные кружочки». Данную игру я изготовила.

Дидактическая игра «Цветные крышки» Дидактическая игра «Цветные крышки» Цель: Развитие творческого мышления, воображения, речи. Развитие мелкой моторики рук. Формирование.

Дидактическая игра «Цветные ракеты» Дидактическая игра «Цветные ракеты» Контингент: Дети младшего дошкольного возраста с ОВЗ. Дидактические задачи: 1. Дать детям элементарные.

Дидактическая игра по сенсорно-моторному развитию для детей раннего возраста «Цветные корзиночки» «Авторская дидактическая игра» Я работаю с детьми раннего возраста (с 2 до 3 лет) по проблеме недостаточного развития сенсорных навыков.

Игра «Цветные карандаши» Обучать цветам необходимо уже с 10 месяцев. В детский сад ребенок приходит уже со знанием базовых цветов (красный, синий, желтый, зеленый).

Игра «Цветные самолётики» Задачи: 1. Дать детям элементарные представления о небе, лётчике, самолёте. 2. Закреплять знания детей о цвете и форме предметов; 3. Упражнять.

Источник