Куда поехала машина дидактическая игра

Дидактическая игра «Куда едут машины» в первой младшей группе

Ольга Васильченко
Дидактическая игра «Куда едут машины» в первой младшей группе

В нашем детском саду проходила неделя «Безопасности на дороге».

Я в своей группе оформила вот такой уголок ПДД.

Предлагаю Вашему вниманию дидактическую игру для малышей.

Дидактическая игра «Куда едут машины» в первой младшей группе.

Цель.

1. Зкакрепить представление о назначении разных видов транспорта;

2. Познакомить детей с основными правилами движения машин и поведения пассажиров;

3. Закрепит понятие о светофоре и его назначении.

Наглядные материалы.

Макет проезжей части дороги, известные детям легковые и грузовые машины; груз для них (картинки или игрушки); светофор.

Игровое задание.

Подобрать груз к машине.

Правила игры.

Игра.

Беря по очереди машины, следует рассказать, что или кого на них можно возить. Необходимо вместе с детьми вспомнить, что означают сигналы светофора.

Пора отправляться в путь за грузом или пассажирами. Необходимо регулировать движение машин с помощью светофора. Вдоль дороги находятся грузы, пассажиры (картинки или игрушки). Тот, кто сделал правильный выбор, делает ещё круг, увозя груз на стройку, а пассажиров в детский сад или на работу.

Игр продолжается до тех пор, пока все дети не выступят в роли водителей. Сначала роль светофора исполняет воспитатель, потом её можно поручить детям.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» по теме «Транспорт» Добрый день дорогие коллеги! Проходила у нас в саду неделя «безопасности на дороге», а ни одной дидактической игры у нас не было, вот я.

Оформление детского сада. Уголок экспериментирования во второй младшей группе «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на.

Источник

Игротека для самых маленьких по знакомству с правилами дорожного движения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 76 «ПОДСНЕЖНИК»

Игротека для самых маленьких

по знакомству с правилами

Играющие делятся на три группы. Каждая группа образует свой круг, в цент­ре которого находится игрок с цветным (красным, желтым, зеленым) флажком. По первому сигналу руководителя (хлопок в ладоши) все, кроме игроков с флажка­ми, разбегаются по площадке. По второму сигналу дети останавливаются, приседа­ют и закрывают глаза, а игроки с флажками переходят на другие места. По коман­де ведущего: «К своим флажкам!» дети открывают глаза и бегут к флажкам своего цвета, стараясь первыми встать в круг. Выигрывают те, кто первыми встали в ров­ный круг, взявшись за руки.

Вариант 1. На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся по 5 м шну­ра. Надо пройти с завязанными глазами между ними по дорожке.

Дидактическая игра «Автомобили»

Цель: Закреплять знания о цветах. Продолжать развивать у детей навыки звукоподражания. Учить их согласовывать движения со звуками.

Игровое задание: подражать звукам автомобиля.

Правила игры: Выезжать по соответствующему цветовому сигналу. Регулировать громкость звучания моторов.

Материал: автомобили – медальоны знакомых детям цветов. Платки такого же цвета.

Дети выбирают медальоны, рассматривают их цвета. Надев на шею медальон, воспитатель потихоньку приближается к детям, постепенно увеличивая громкость звучания своего автомобиля, призывает детей совершить круг по комнате или игровой площадке. Эта разминка необходима для перевоплощения в игровой образ. Далее детям предлагается начать движение, ориентируясь на цвет платка, которым взмахнет воспитатель. Цвет платка должен совпадать с цветом автомобиля. Дети подражают звучанию автомобилей: «Би-би-би» или «Ду-ду-ду». Тот, кто ошибся в цвете, продолжает движение, когда другие дети, совершив круг, сходят с трассы. Тогда его ошибка видна всем, и он присоединяется к автомобилям своего цвета. Задание можно усложнить, предложив детям самим регулировать громкость звучания мотора (дальше – тише, ближе – громче)

Дидактическая игра «Куда едут машины»

Цель: закрепить представление о назначении разных видов пассажирского транспорта, познакомить детей с основными правилами движения машин и поведения пассажиров.

Игровое задание: подобрать груз к машине.

Материал: Известные детям легковые и грузовые машины; груз для них (игрушки или картинки), светофор.

Игра: целесообразно создавать неожиданную ситуацию – спрятать машины, перевернуть картинки, а потом с таинственным видом сказать: «Интересно, кому какая машина достанется…».

Беря по очереди машины, следует рассаказывать, что или кого на них можно возить. Необходимо вместе с детьми вспомнить, что означают сигналы светофора. Тот, кто не смог ответить на этот вопрос, берет в дорогу помощника из числа детей, которые остались без машин и знают элементарные правила дорожного движения.

Пора отправляться в путь за грузом или пассажирами. Необходимо регулировать движение машин с помощью светофора. Тот, кто нарушает или забывает правила, передает управление машиной помощнику. Неудачливый водитель становится на некоторое время запасным, но все же едет в машине. Вдоль дороги находятся грузы, пассажиры (картинки или игрушки). Тот, кто сделает правильный выбор, делает еще круг, увозя груз на стройку, а пассажиров в детский сад или на работу.

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не выступят в роли водителей. Пассажирами могут быть и дети, тогда они придумывают разные маршруты поездок. Сначала роль светофора исполняет воспитатель, потом ее можно поручить и детям.

Источник

Дидактические игры «Транспорт» в старшей подготовительной группе

Марина Вагидова
Дидактические игры «Транспорт» в старшей подготовительной группе

Игра «Четвертый лишний»

Цель: развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.

Оборудование: предметные картинки «Транспорт»

Описание игры: Педагог помещает на доске четыре предметных картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой – другого. Например, трактор, самосвал, автобус, самолет.

Предлагает детям рассмотреть и назвать картинки, а потом объяснить, какая картинка лишняя и почему.

Игра «Летит, плывет, едет»

Цель: развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря)

Оборудование: предметные картинки

Описание игры: Педагог раздает детям картинки, предлагает рассмотреть и назвать их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?» к каждой картинке.Например:

Автобус – едет, сигналит, гудит, везет (пассажиров, останавливается.

Теплоход – плывет, гудит, бросает (якорь, пристает (к причалу, везет (пассажиров).

Вертолет – летит, поднимается, гудит, бороздит (небо, везет (грузы, людей, приземляется.

Трактор – заводится, едет, пашет (землю, сигналит, тарахтит, работает, выпускает (дым из трубы).

Бульдозер – заводится, гремит, сгребает (снег, мусор, сигналит, очищает (дороги).

Пожарная машина – (быстро) едет, гудит, сигналит, поливает (водой, выпускает (шланг, выдвигает (лестницу, спасает (людей).

Игра «Назови часть целого».

Цель: научить ребенка наряду с системой (целым) видеть подсистему (часть).

Оборудование: предметные картинки.

Описание игры: педагог предлагает детям рассмотреть картинку, назвать, что изображено, а потом перечислить все части, из которых состоит данный транспорт.Например:

Автомобиль (целое) – колеса, стекла, руль, сиденья, двери, педали, мотор, багажник, бензобак, дверные ручки, коврики под ноги, фары, сигнал и т. д. (части).

Игра «Автомобиль из геометрических фигур»

Цель: развивать воображение, творческое мышление, комбинаторные способности детей.

Оборудование: набор геометрических фигур разного размера и цвета.

Описание игры:

Педагог предлагает детям, используя геометрические фигуры, «построить» автомобиль, трактор, самолет, лодку, велосипед и др. виды транспорта (для детей младшего возраста возможно использование карточек с образцами).

Игра «Узнай по описанию»

Цель: развивать воображение, речь (составление описательных рассказов).Оборудование: предметные картинки.

Описание игры: педагог вызывает одного ребенка, дает ему карточку и предлагает описать, какой транспорт на ней изображен, но не называть его. Остальные дети угадывают по описанию и называют. Первый из детей, кто правильно угадал, получает следующую карточку и игра продолжается.

Игра «Путешествие автомобиля по волшебной дорожке»

Цель: учить аналитически мыслить с помощью работы по морфологической таблице, развивать управляемое воображение.

Оборудование: треугольники, круги, прямоугольники, квадраты, овалы небольшого размера на каждого играющего ребенка, морфологическая таблица.

Педагог показывает детям морфологическую таблицу с геометрическими формами.

Педагог говорит детям, что сегодня по волшебной дорожке отправляется в путешествие автомобиль. На этой необыкновенной дорожке живут геометрические фигуры. Повстречался автомобиль с треугольником и стал треугольным. Как вы думаете, каким стал автомобиль? Дети берут треугольный лист бумаги и на нем рисуют детали (окошки, двери, фары и т. д. – важно! Все эти детали, части тоже должны быть треугольными). Затем дети демонстрируют свои «треугольные автомобили», рассказывают о них.

Аналогично автомобиль становится круглым, прямоугольным…

Затем с детьми идет обсуждение (по принципу «Хорошо-плохо») – почему хорошо, когда автомобиль треугольный (н-р, на его поверхности не задерживается снег и машину не надо будет чистить зимой и т. д., почему плохо, когда машина треугольная (н-р, треугольные колеса не могут катиться, и машина не сможет ехать и т. д.)

Игра-соревнование «Сравни и опиши»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления, связной речи.

Оборудование: пары предметных картинок по числу детей.

Описание игры: игра проводится в старшей или подготовительной группе. Для того, чтобы дети справились с этим упражнением, сначала их необходимо потренировать в описании транспорта по алгоритму, вопросам или образцу. Педагог раздает детям пары картинок и предлагает сравнить изображенные на них машины и рассказать об этом.

На картинках легковой автомобиль и катер.

Дорожный пассажирский транспорт Водный пассажирский транспорт

Источник

Подборка игр и упражнений на тему «Машина»

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Машина» (Автомобиль)

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Продолжать знакомить детей с цветами (красный, желтый, зеленый, синий), понятиями «большой-маленький», «мало-много».
Закрепить знания о цифрах «1» и «2», умение считать предметы и обозначать цифрой результат счета.
Учить различать и понимать сигналы светофора.
Познакомить детей с стихотворением А. Барто «Грузовик».
Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве: верх, низ.
Формировать умение выполнять словесную инструкцию, сопровождающуюся образцом.
Развивать память, слуховое восприятие, чувство ритма, равновесия, общую и мелкую моторику.
Воспитывать доброжелательное отношение к другим детям.

Оборудование:

Содержание:

Дидактическое упражнение «Чей звук?»

— Послушайте внимательно, чей это звук? (Звучит запись шума двигающегося транспорта). Чей это голос? Это машина!

Дидактическое упражнение «Сколько машин?»

— Покажите на картинке одну машину. Найдите цифру «один» и приложите ее к окошку над одной машиной. Цифра «один» показывает, что машина одна.

А сколько машин на другой картинке, сосчитайте? Две машины. Найдите цифру «два» и приложите к окошку над двумя машинами. Цифра «два» показывает, что машины две.

Дидактическая игра «Матрешки едут в машине»

— Посмотрите, это же матрешки. Матрешки-путешественницы. Они хотят прокатиться в машине. Вот у нас две машины. Большая машина и маленькая машина. В маленькую машину сколько матрешек поместится? Мало. А вот в большую машину сколько матрешек поместится? Много матрешек.

Пальчиковое рисование «Машина»

— Закрасьте машину, сделайте ее красивой, синей.

Игра с пуговицами «Светофор»

Светофор даёт советы,
Как дорогу перейти.
Пешеходу в деле этом
Лучше друга не найти!
Цвет зеленый –
Проходи!
Желтый –
Малость погоди.
Ну, а если красный –
Стой, дружок!
Опасно!

Давайте поиграем со светофором.

— Вот зажегся красный цвет — положите пуговицу красного цвета. Красный цвет — прохода нет, стой!
— Вот зажегся желтый цвет — положите пуговицу желтого цвета. Желтый цвет — подожди.
— Вот зажегся зеленый цвет — положите пуговицу зеленого цвета. Зеленый цвет — иди!

Игра «Цветные автомобили»

— У нас есть рули разных цветов: желтые и красные. Возьмите себе по одному. Вот здесь гараж для машин с желтыми рулями, а здесь — с красными. Я поднимаю желтый флажок — желтые машины выезжают, а красные не едут. Затем я поднимаю красный флажок — красные машины едут, а желтые стоят.

Дидактическая игра «Где спряталась машинка?»

Перед ребенком выставляются матрешка, кубик и машинка, которые затем накрываются платочками.

— Найди, где спряталась машинка? Подними платочек и найди машинку.

Игра-вкладыш «Найди место для машинки»

Детям раздаются вкладыши-машинки, которые они должны вставить в нужное место на рамке.

Игра «Убери с дороги мусор»

— Посмотрите, сколько мусора нанес ветер на дорогу. Нужно собрать его и сложить вот в этот мешок.

Дидактическое упражнение «Найди машинку на картинке»

— Вот сколько картинок разных. Возьмите и покажите картинку, на которой нарисована машинка. Где машинка?

Рисование «Дороги для машин»

— Возьмите в руку карандаш и нарисуйте дорожку для своей машины.

Музыкально-ритмическое упражнение «Мы едем, едем, едем»

Дети слушают музыку и отбивают ритм погремушками.

— Погремите вверху. Постучите погремушками по полу. Постучите погремушками по коленкам. Руки с погремушками в стороны. Спрячьте погремушки за спинку.

Строительно-конструктивная игра «Гараж для машины»

— Когда наступает ночь, мы с вами дома ложимся спать в кроватки. А машины едут спать в гараж. Гараж — это дом для машины. Сейчас мы построим гараж для нашей машины. Возьмите кубики. Поставьте их вот так. А сверху накройте крышей. Теперь у наших машинок есть гаражи.

Массаж «Вот какие колеса»

— Чтобы машина могла ехать ей нужны колеса. Посмотрите, где у вашей машины колеса. Покрутите колеса руками. А теперь машина поехала по вашей ладошке. Вот так. Поехала по ручке, по ножке.
Колеса машины крутятся — вертятся,
Крутятся — вертятся, город проехали весь.

Аппликация «Колеса»

— Посмотрите. Машина на нашей картинке не может ехать, потому что она поломалась. Чего нет у машины? Колес! Давайте починим машину — сделаем ей колеса.

— Вот какие колеса у машины! Теперь машина сможет ездить. И даже повезет грузы.

Упражнение на равновесие «Машины едут по мосту»

— А сейчас мы сами будем ездить как машины. Вставайте, мы отправляемся в путь. Сначала нужно проехать по дороге (между двумя шнурами), а затем по мосту (по скамейке).

Инсценировка стихотворения А. Барто «Грузовик»

— Послушайте стихотворение о том, как кот решил покататься на машине.

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Лепка «Грузовик везет бревна»

— Возьмите кусочек пластилина и раскатайте его в колбаску (прямыми движениями ладошки) и приложите к кузову машины. Придавите пластилиновое бревно сверху ладошкой.

— Нагрузите в машину побольше бревен.

Слушание аудиозаписи стихотворения «Про машину» В. Берестова

Дети слушают, сидя на больших мячах.

Дополнительный материал:

Загадки про машину

Человеку, чтобы жить,
Надо есть и надо пить.
Пища есть и для машин,
Называется бензин.
Эта пища не пустяк,
Ей заполнят.
(Бензобак)

Чтобы каждый топать мог,
Есть у вас по паре ног.
Чтобы ехать нам вперед,
Ноги делает завод.
Проще нет для вас вопроса:
Что вы видите?
(Колёса)

Источник

Дидактические и настольные игры по лексической теме «Транспорт»

Елена Головко
Дидактические и настольные игры по лексической теме «Транспорт»

Дидактическая игра «Кто, на чём ездит»

— закреплять знания о различных видах транспорта;

— уметь сопоставлять транспорт и человека профессии.

подобрать соответствующие картинки.

Игра с прищепками «Найди такую же»

развитие внимание, зоркости, логического мышления,

умение сопоставлять различные изображения и находить общие черты

рассмотреть внимательно предложенную картинку, из расположенных ниже предметов выбрать и обозначить прищепкой такую же картинку, как на образце

Игровизор с резиночками «Кто, чем управляет?»

-углублять и совершенствовать знания детей о транспорте и людях им управляющим;

-развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие точности движений кистей рук.

при помощи резиночек соединить человека и транспорт, которым он управляет

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

из четырёх предложенных картинок выбрать лишнюю и обосновать свой выбор

Игра с прищепками «Угадай, сколько?»

развитие логического мышления, внимательности,

умение сопоставлять количество предметов с цифрой, их обозначающей

рассмотреть внимательно предложенную картинку, посчитать количество предметов и обозначить прищепкой цифру, которая обозначает количество этих предметов

Игра с фонариком «Угадай, что внутри?»

-расширять и закреплять знания детей о транспорте:

-развивать связную речь, умение правильно употреблять существительные с предлогом,существительные с прилагательным:

-развивать любознательность, влечение к экспериментальной деятельности

Нужно включить фонарик и направить луч света на картинку с тыльной стороны. Внимательно рассмотреть вид транспорта и ответить на вопросы;

-Какой вид транспорта (т. е. как передвигается?

Игра с прищепками «Угадай пропущенное число»

упражнять детей в порядковом счете,найти пропущенное число:

закреплять понятие «соседи числа», «за», «перед», «после», «между числами»

развивать логическое мышление и внимание.

рассмотреть внимательно картинку цифровой ряд, определить, какая цифра пропущена, выбрать её из предложенных и отметить прищепкой.

Дидактическая игра

«Разложи по размеру»

развивать умение сравнивать предметы по величине несколькими способами: приложением, наложением, «на глаз»;

развивать глазомер, пространственное мышление, логику, внимание

разложить транспорт по величине,

1. начиная с самого большого

2. начиная с самого маленького

Настольная игра «Парковка»

-учить целенаправленно запоминать информацию;

-развивать внимание, кратковременную память, зрительное восприятие, пространственное мышление, логику, мелкую моторику пальцев рук.

игрок выбирает карточку-план расстановки транспорта на парковке, стараясь не делать ошибок, расставляет автотранспорт. Играть можно на скорость.

«Мы едем, едем, едем. угадай транспорт«

-развитие внимания и логики.

-учить анализировать картинку, сопоставлять признаки и делать выводы

— развивать логическое мышление

предложить ребенку отгадать, на каком транспорте едут наши герои и отметить правильный ответ прищепкои.

Настольная игра-головоломка «Машинки»

развитие внимания, памяти, логики, образного мышления и воображения.

разложить карточки на игровом поле по клеточкам так, чтобы все картинки разноцветных машинок совпадали по цвету и содержанию. Сначала можно собирать карточки по образцу. Немого потренировавшись, можно ориентировать ребенка на составление головоломки без образца — подсказки.

-учить ориентироваться в пространстве;

-расширять и углублять знания о транспорте;

-развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, логику, внимание, память

в игру могут играть один или два участника. Необходимо разложить транспорт по направлению движения. Можно устраивать соревнования между двумя игроками или собирать на время, если игрок один.

Дидактическая игра «Кто, чем управляет»

-расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт»

-закреплять формы творительного падежа существительных

-учить группировать транспорт; соотносить транспорт в соответствии с профессией

-закреплять знания детей о назначении транспорта и значимости в жизни человека.

подобрать к человеку той или иной профессии вид транспорта, которым он управляет

Дидактическая игра на липучках «Машина едет, лодка плывет, самолет летит». По лексической теме: Транспорт Цель:познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный)Учить распределять транспорт на игровом поле. Расширять и обогащать.

Дидактические игры и загадки по теме «Зима» Возрастная аудитория: для детей дошкольного возраста 5-7 лет. Назначение: данные дидактические игры можно использовать при проведении.

Дидактические игры к теме «Дикие животные» 1. Дидактическая игра «Посчитай животных и напиши цифру» Цель: пересчитывать предметы и соотносить количество с цифрой; определять,.

Дидактические игры по теме «Космос» своими руками Этот год юбилейный в космической отрасли. В 2021 году исполняется 60 лет первому полёту человека в космос. Именно поэтому 2021 год в России.

Конспект итоговой НОД в ОО «Речевое развитие» в форме игры «Что? Где? Когда?» по лексической теме «Весна» Конспект открытой НОД по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе Составил: учитель – логопед Емельянова С. Б. Тема:.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим по лексической теме «Транспорт» Задачи: Образовательные: • Формировать представления детей о разных видах транспорта; профессиях, связанных с транспортом. • Раскрыть значение.

Мастер-класс «Штампики для рисования в нетрадиционной технике» по лексической теме «Транспорт» из подручных вещей Описание материала: данный мастер класс будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, заинтересованным родителям. Назначение: применение.

Источник