Машина которая очищает хлопок сложное прилагательное

Машина которая очищает хлопок сложное прилагательное

Вопрос по русскому языку:

Упражнение 216. I. Образуйте и напишите сложные прилагательные, которые по смыслу заменяли бы выделенные сочетания слов.
1) Машина, которая очищает хлопок; 2) бумага, чувствительная к свету; 3) сорта пшеницы, стойкие в морозы; 4) труба для отвода газа; 5) культуры садовые и огородные; 6) газетное и журнальное объединение; 7) рабочие фабрик и заводов; 8) государство буржуазное и помещичье; 9) кожевенная и обувная промышленность.
II. Спишите, раскрывая скобки.
Темно (синий), ярко (зелёный), светло (голубой), изжелта (оранжевый), серовато (голубой), бело(снежный), голубо(глазый), багрово (красный), серовато (коричневый).

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Ответы и объяснения 1

1) Хлопкоочистительная машина, светочувствительная бумага, морозостойкие сорта пшеницы, газоотводная труба, садово-огородные культуры, газетно-журнальное объединение, фабрично-заводские рабочие, буржуазно-помещичье государство, кожевенно-обувная промышленность.
2) Тёмно-синий, ярко-зелёный, светло-голубой, изжелта-оранжевый, серовато-голубой, белоснежный, голубоглазый, багрово-красный, серовато-коричневый.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Этого делать не стоит:

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

Презентация по теме»О Е в сложных словах»

Описание презентации по отдельным слайдам:

«Соединительные О и Е в сложных словах» Соединительные О и Е

Цель урока: Дать понятие об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е; Сформировать умение верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах

II. Попутное повторение Вставить пропущенные буквы. Пр..ехать Пр..близиться Пр..хороший Пр..строить Пр..странный Пр..клеить Пр..быть Пр..тихий Пр..добрый Пр..поднять Пр..йти Пр..одолеть Пр..казать Пр..обрести Ключ. И Е И Е Е И И И Е Е И И И И

III. Объяснение новой темы Какие слова называются сложными? Как образуются сложные слова? Вода, лазить  водолаз Море, плавать  мореплаватель Мышь, ловить  мышелов Это сложные слова

При образовании сложных слов используются соединительные гласные О и Е, а также И (семилетка). Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных

Рассмотрите сложные слова. Какая соединительная гласная используется после твердых согласных, а какая – после мягких согласных, шипящих и Ц? ВОДОЛАЗ МЫШЕЛОВ

VI. Наблюдения по таблице «Соединительные гласные О И Е» Звероловство Сороконожка Железобетон Общежитие Овцеводство Пешеход О Е После твердых основ После основ на мягкий согласный, на шипящий и Ц

V. Чтение словарной статьи. Страница 71

IV. Контроль за пониманием темы Творческая работа (выполняется устно) Задание: заменить слова одним сложным словом. Пить чай Помогать взаимно Любить труд Люди одной фамилии Любить свободу Тот, кто ходит пешком Старший класс (чаепитие) (взаимопомощь) (трудолюбие) (однофамильцы) (свободолюбие) (пешеход) (старшеклассник)

IV. Контроль за пониманием темы 2. Работа с учебником Упражнение 167 3. Творческая работа по таблице ловить водить строитель погрузочный

IV. Контроль за пониманием темы 4. Попутное повторение Задание: к данным словам подберите антонимы. Объясните выбор соединительной гласной. Ленивый ученик – Серьезный юноша – Однообразное движение – Враждебное отношение – добросовестный легкомысленный многообразное доброжелательное

VII. Закрепление пыль хранить овощи тушить огонь сосать телевидение плавать море передача три бороться земля мерить Задание: к словам левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика. Запишите сложное слово, обозначив графически выбор соединительной гласной.

Ключ Пыль, сосать  пылесос Овощи, хранить овощехранилище Огонь, тушить  огнетушитель Телевидение, передача  телепередача Море, плавать  мореплаватель Три, бороться  троеборье Земля, мерить  землемер

VII. Закрепление «Диктант – молчанка». Угадай слово. Задание: угадай и запиши слово по толкованию его лексического значения. Машина, которая очищает хлопок; Завод, где строят корабли; Бумага, чувствительная к свету; Здание, построенное из железа и бетона; Машина, которая очищает дорогу от снега.

Ключ Хлопкоочистительная Кораблестроительный Светочувствительная Железобетонное Снегоочистительная

VII. Закрепление Работа с учебником. Упражнение 168.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-170144

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России

Время чтения: 3 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год

Время чтения: 3 минуты

Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок русского языка 8 «А» класс (по методу Lesson study) по теме Правописание сложных прилагательных

Тема: Правописание сложных прилагательных.

Цель: развивать умение самостоятельных действий в изучении слитного и дефисного написания сложных прилагательных.

— я могу действовать самостоятельно в изучении правописание слитного и дефисного написания сложных прилагательных;

— я могу оценить свою деятельность и своего товарища;

— я могу обмениваться информацией о правописании слитного и дефисного написания сложных прилагательных;

б/ проверка посещаемости учащихся;

в/ проверка готовности класса к уроку

Какое у нас сейчас время года? Поэтому сейчас вы срываете листочки.

Прием «Толстые и тонкие вопросы» (на стенах расклеены морфологические признаки прилагательных,.)

3.Назовите разрыдя прилагательных?

4.Степени сравнения прилагательных?

5.Какие прилагательные не имеют степеней сравнения?

6.Имеют ли прилагательные полную и краткую форму?

7. Какими членами могут быть прилагательные?

8. Как образуются сложные прилагательные?

9.Когда сложные прилагательные пишутся слитно?

10. Когда сложные прилагательные пишутся через дефис?

Задание: (все учащиеся срывают признаки прилагательного и орфограммы, изученные по этой теме, которые напечатаны на цветных бумагах – зеленый и красный цвет) и делятся на группы по цвету вопросов 2 группы по 5 уч. 4 мин

В каждой группе выбирают лидера, который оценивает членов группы и хранителя времени.

Работа с презентацией 3 мин

Сформулируйте тему урока.

Попробуйте определить цели урока.

Задания для групп: работа на постерах 4 мин Составление карты памяти по теме сложные прилагательные (изобразите в виде схемы, таблицы, чертежа, рисунка способы образования имён прилагательных). Защита групповых презентаций. 3 мин Взаимооценивание по критериям: 1 мин Правильно ли отображена тема презентации. Полностью ли раскрыта тема. Правильно ли построена речь

Задание: Выпишите все сложные прилагательные

Сформулируйте правило и заполните таблицу. 9 мин

Индивидуальная работа 5 мин

1: из словосочетаний составьте сложное прилагательное

Техника по строительству судов-

Обряды старой Руси-

2: Образовать сложные имена прилагательные.

Бумажный и картонный комбинат-

Взлетная и посадочная полоса-

Русский и татарский словарь-

3: Образовать сложные имена прилагательные от сложных существительных.

4 : Образовать сложные имена прилагательные от сложных имен существительных.

5. Образуйте сложные прилагательные от слов, записанных в скобках:

Машина (которая очищает хлопок), бумага (чувствительная к свету), завод (где строят корабли), культура (Древней Руси), словарь (русский и французский), литература (по сельскому хозяйству), завод (где ремонтируют вагоны), парк (вагонный и паровозный), план (средний за год), скатерть (белая, снежная).

6.Образуй сложные прилагательные :

(железная дорога) мост

(десять лет) мальчик

(каменный уголь) промышленность

(белое и розовое) облако

(российское и казахстанское) сотрудничество

(сельское хозяйство) машины

(чёрные глаза) ученица

(кислый и сладкий) сок

(ремонтировать вагоны) депо

7 Запишите в тетрадь таблицу, заполните её своими примерами

железнодорожный (железная дорога)
древнерусский (древний русский)

в сочетании с наречием:

качество с дополн. оттенком:

иссиня-черный
молочно-белый
бледно-розовый

однородные прил. (= и, но, не только):

Графический диктант 4 мин

Спиши, определи слитное и дефисное написание сложных прилагательных, выдели орфограмму.

спикер _______________________ оценивает работу ученика____________________________

Справился знак « +», не справился «- »

Умеет определять дефисное написание сложных прилагательных. Умеет определять слитное написание сложных прилагательных. Выделил орфограмму.

Выстави оценку ______________________

Раскрась прилагательными рисунок – задания для групп с презентацией

Слайд на интерактивной доске.

Презентация рисунков. Определение лучшего рисунка. 4 мин

Заканчивая урок, мне и нашим гостям хотелось бы наглядно увидеть, насколько хорошо вы поняли, усвоили материал сегодняшнего урока. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Перед вами две корзины, в которые вы положите свои плоды

Подумайте и решите:

кому сегодня все было понятно на уроке, прикрепите красное яблоко на корзину достижений. а кому все было непонятно, прикрепите зеленое яблоко на корзину трудностей.

(Подходят и прикрепляют свои плоды )

– Посмотрите, пожалуйста, ребята, сколько спелых и созревающих плодов появилось за сегодняшний урок. Это ваши хорошие знания. А зеленых плодов совсем мало. Но и они со временем поспеют и станут красными, а ваши знания крепкими (А зеленых совсем нет, потому что вы сегодня хорошо потрудились)

– Есть повод для радости? (Да.)

– Давайте все вместе порадуемся за себя. Какие вы молодцы!

КГУ «Средняя общеобразовательная школа имени М. Габдуллина»

Урок русского языка

(по методу Lesson study)

по теме Правописание сложных прилагательных

Источник

Контрольная работа по прилагательному (10-11 класс)

Контрольная работа по имени прилагательному

1. Прочитайте. Выделите имена прилагательные и разберите их.

1) Ветер гудит между красными стволами вековых сосен, кренит стройные ели, качая их острыми верхушками. (Сераф.) 2) Тяжело надвигались ледяные поля. (Сераф.) 3) Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь. (Сераф.) 4) Длинна зимняя ночь. (Акс.) Охотничьи заботы и мечты овладели моим воображением. (Акс.) Лиса редко вырывает нору сама в таких местах, где есть норы сурочьи или барсучьи. (Акс.) 7) Мать приказала отпереть дедуш­кин, кабинет.

2. Перепишите. Обозначьте суффиксы прилагательных.

Башен..й кран, истин..е происшествие, камен..я ограда, пламен..е чувство, имен..й список, племен..й скот, болезн..ые явления, искр..яя радость, кожев..ый завод, родств..ые отноше­ния, станпи.ый подъезд, агитаци. ый пункт, дивизи..ый командир, стекл..ая посуда, серебр..ый портсигар, песч..ая почва, глин..ая чашка, юн..е спортсмены, румя..ые яблоки.

Ветр..ое утро, безветр.ый день, ветр..ая мельница, плат..ой шкаф, клюкв..ый морс, листв..ая аллея, днскусси..ый вопрос, кож..ый диван, петуш..ый крик, мыш..ая возня, маши..ый зал, стари..ый цифеблат, конопл..ое семя.

Матрос, казах, француз, молодец, Одесса, Казань, июль, Со­веты, ткач, казак, богатырь, январь, Русь, гавань, немец, Кавказ, декабрь, июнь, черкес, комендант, октябрь, киргиз, делегат, рыбак, таджик, Сибирь, конь, Урал, гигант, село, чех, поляк, институт, университет, горняк, Рига, кандидат, Прага, пассажир.

4. От слов, данных в скобках, образуйте сложные прилагательные и запишите их вместе с существительными (сложные прилагательные везде ставьте перед су­ществительными).

1) Машина (которая очищает хлопок); 2) трубка (которая проводит пар); 3) бумага (чувствительная к свету); 4) завод (где строятся корабли)-, 5) фабрика (на которой прядут шёлк); выработка (средняя за год); 7) культура (Древней Руси)-, 8) ве­тер (с северо-запада); 9) рабочие (фабрик и заводов); 10) словарь (русский и французский); 11) государство (буржуазное и помещи­чье)-, 12) промышленность (кожевенная и обувная); 13) литература (по сельскому хозяйству); 14) секция (шахматная и шашечная.)< 15) завод (где ремонтируют вагоны); 16) депо (вагонное и паровоз­ное).

5. От данных слов образуйте сложные прилагательные.

(Тёмный) коричневый костюм, (светлый) зелёная ткань, (блед­ный) лиловый цвет, (яркий) красный ситец, (иссиня) чёрные воло­сы, (изжелта) оранжевый мандарин, (розоватый) жёлтые плоды, (белый) снежная скатерть, (синеватый) голубое небо, (матовый) бледное лицо, (серебристый) серый песец, (васильковый) синие глаза, (янтарный) жёлтые лимоны.

Источник

КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ «СЛИТНОЕ И ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ «СЛИТНОЕ И ДЕФИСНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

Перепишите примеры, раскрывая скобки.

Перепишите примеры, раскрывая скобки.

(Северо)западный ветер, (посудо)хозяйственный магазин,( русско)украинский словарь, (юго)восточное направление, (садово ) огородный инвентарь, ( животно)водческий комплекс, (свето)чувствительная бумага, (вагоно)ремонтный цех, (седо)волосая женщина,( широко)плечий мужчина,( судо)ходная река, (пяти)этажный дом, (высоко)качественная сталь.

Перепишите примеры, раскрывая скобки.

Перепишите примеры, раскрывая скобки.

(Древне)русский, (физико)математический, (десяти)этажный, (йошкар)олинский, (нефте)наливной, (иссиня)черный, (изжелта)красный, (орехово)зуевский, (криво)рожский, (фабрично)заводской, (ярко)розовый, (лево)бережный, (средне)вековый, (народно)хозяйственный, (рабоче)крестьянский, (вагоно)ремонтный, (сорока)километровый, (бледно)лицый, (темно)коричневый.

Отметьте строчку, в которой все прилагательные пишутся через дефис

1. (ярко)красный, (юго)восточный, (двух)метровый.
2. (средне)вековый, (русско)турецкий, (темно)синий
3. (рабоче)крестьянский, (шахматно)шашечный, (иссиня)черный.

В русском языке существует множество слов, которые с разных сторон характеризуют внешность, поступки, характер человека. Образуйте и назовите их:

Короткий нос – ( курносый)

Голубые глаза – ( голубоглазый)

Широкие плечи – ( широкоплечий)

Красные щеки – ( краснощекий)

Радуется жизни – ( жизнерадостный)

Любит себя – ( самолюбивый)

Работа в группах по изучению материала урока

Пользуясь материалом учебника, отметьте в тетрадях и назовите условия слитного и раздельного написания сложных прилагательных.

Образуйте сложные прилагательные от слов, записанных в скобках:

Машина (которая очищает хлопок), бумага (чувствительная к свету), завод (где строят корабли), культура (Древней Руси), словарь (русский и французский), литература (по сельскому хозяйству), завод (где ремонтируют вагоны), парк (вагонный и паровозный), план (средний за год), скатерть (белая, снежная).

Запишите в тетрадь таблицу, заполните её примерами из упражнения 206.

железнодорожный (железная дорога)
древнерусский (древний русский)

в сочетании с наречием :

качество с дополн. оттенком :

иссиня-черный
молочно-белый
бледно-розовый

однородные прил. (= и, но, не только) :

Проанализируйте материал в таблице. Сформулируйте и запишите случаи слитного и дефисного написания сложных прилагательных

белокаменный от белый камень ; вагоноремонтный от ремонт вагонов ;

Сложные прилагательные *** пишутся через дефис:

бархатисто-мохнатый от бархатный и мохнатый .

Сложные прилагательные, обозначающие *** пишутся через дефис.

Был прикрастный июлский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ранего утра небо ясно; утреняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотистосерых, с нежными белыми краями.

Цвет небосклона, лёхкий, бледнолиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.

В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает землиделец для уборки хлеба.

Ребята должны исправить: прекрасный июльский, раннего, утренняя, золотисто-серых, лёгких, бледно-лиловый, земледелец.

Подведение итога работы.

Был прикрастный июлский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ранего утра небо ясно; утреняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотистосерых, с нежными белыми краями.

Цвет небосклона, лёхкий, бледнолиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.

В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает землиделец для уборки хлеба.

Был прикрастный июлский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ранего утра небо ясно; утреняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотистосерых, с нежными белыми краями.

Цвет небосклона, лёхкий, бледнолиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.

В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает землиделец для уборки хлеба.

Был прикрастный июлский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ранего утра небо ясно; утреняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотистосерых, с нежными белыми краями.

Цвет небосклона, лёхкий, бледнолиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.

В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает землиделец для уборки хлеба.

Был прикрастный июлский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ранего утра небо ясно; утреняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотистосерых, с нежными белыми краями.

Цвет небосклона, лёхкий, бледнолиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь.

В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает землиделец для уборки хлеба.

Источник