Машина пароход самолет дорисовать

28.04.202305.05.2023 admin 0 Comments

Машина, пароход, самолет

конспект открытого интегрированного занятия по художественному творчеству

во II младшей группе)

Рисование.

Тема: Машина, пароход и самолет.

Цель: Знакомство воспитанников с различными видами транспорта.

Задачи:

1.Знакомить воспитанников с предметами окружающей действительности.

2.Упражнять в умении рисовать предметы округлой формы.

3.Закреплять знание цветов краски.

4. Закреплять умение ориентировать в пространстве (слева – справа).

5. Совершенствовать умение правильно держать кисточку, промывать ее после работы.

6. Воспитывать внимание и интерес к изобразительной деятельности.

Материалы:

Ход образовательной деятельности.

— Ребята, любите ли вы путешествовать? (да)

Тогда давайте отправимся в путешествие. Вставайте в круг.

Подвижная игра- имитация.

Надо сесть в самолет.

В нем мотор гудит: у-у-у-у

— На чем сначала мы ехали?

( на лошадке, потом ехали на машине, плыли на пароходе,

летели на самолете)

— Как назвать одним словом машину, пароход, самолет?

— Лошадка – это живой транспорт, машина, пароход, самолет – это техника.

( на доске картинки с изображением транспорта)

— Ребята, посмотрите внимательно на картинки парохода, самолета, машины. Найдите у них детали круглой формы.

— Ребята, слышите, машина едет, гудит? (Включить запись звука машины).

(воспитатель везет грузовик с Федей и картинками)

— Какой машиной управляет Федя, грузовой или легковой?

— Давайте посмотрим, что нам привез Федя?

— А на рисунках нарисованы самолеты, машины, пароходы.

— Кому нужен пароход, самолет, машина?

— Но у самолета, парохода, машины не хватает деталей.

— Давайте разложим недостающие детали. Берите кружочки.

Куда сначала положим кружочек на пароходе? Найдем середину. Потом положим кружочек слева от середины и справа от середины. У самолета тоже сначала положим кружочек в середине, потом слева от середины и справа от середины.

— Ребята, какой формы колеса у машины и иллюминаторы у самолета и парохода?

— Обведите их пальчиком.

Дети обводят пальцем колеса и иллюминаторы.

— А у нас есть краски. Хотите нарисовать колеса и иллюминаторы красками?

— Садитесь за столы. Как будем рисовать иллюминаторы у парохода и самолета?

— Находим середину у парохода, рисуем иллюминатор. Потом нарисуем слева от середины иллюминатор и справа от середины иллюминатор. Также рисуем иллюминаторы у самолета.

— А теперь давайте пальчиком нарисуем в воздухе иллюминаторы и колеса ( дети рисуют в воздухе кружочки).

— Какого цвета краска у вас?

(голубого и черного цвета)

— Каким цветом вы бы хотели нарисовать иллюминаторы у самолета и парохода?

— Каким цветом вы будете рисовать колеса у машины?

Берем кисточки правильно, тремя пальчиками, набираем краски немного, лишнюю краску снимаем о край баночки и рисуем иллюминаторы и колеса.

— Ребята, промойте кисточки и поставьте их в стаканчики вверх ворсом.

(Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы)

— Какие красивые работы получились.

На какой машине ты бы хотел прокатиться, Петя?

— Из какого иллюминатора самолета ты бы хотела посмотреть на облака, Саша:?

— На каком пароходе ты бы хотел отправиться в путешествие, Егор?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Автор в друзьях: 1

У автора в друзьях: 2

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект НОД по изодеятельности «Машина, пароход и самолет» для второй младшей группы

Крюкова Валентина
Конспект НОД по изодеятельности «Машина, пароход и самолет» для второй младшей группы

«Машина, пароход и самолёт»

Цель: обучение детей дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы;

Задачи: закреплять умение понимать содержание стихотворения; получать положительные эмоции.

Оборудование: альбомный лист, на котором нарисованы машина без колёс, пароход без иллюминаторов, самолёт без окошек, фломастеры.

Ход занятия

Прочитайте детям стихотворение И. Токмаковой «Поиграем»,имитируя вместе с ними соответствующие тексту движения:

На лошадке ехали, Пароходом ехали,

До угла доехали До горы доехали.

Сели на машину, Пароход не везёт,

Налили бензину. Надо сесть в самолёт.

На машине ехали, Самолёт летит,

До реки доехали. В нём мотор гудит:

Трр! Стоп! Разворот. У-у-у!

На реке – пароход.

Спросите: «На чём сначала ехали дети? (На лошадке.) Куда потом пересели? (На машину.) На чём плыли по реке? (На пароходе.) На чём летели через горы?» (На самолёте.)

Положите перед каждым ребёнком альбомный лист, на котором нарисованы машина без колёс, пароход без иллюминаторов, самолёт без окошек.Спросите: «Что забыл нарисовать художник?»

Предложите детям самостоятельно дорисовать недостающие детали.

Конспект НОД по аппликации «Пожарная машина» во второй младшей группе Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной. Основная образовательная.

Конспект занятия по изодеятельности «Два веселых гуся» для второй младшей группы Тема: «Два весёлых гуся» (рисование ладошкой) Цель: знакомство с техникой печатания ладошкой; Задачи: учить дополнять изображение детали.

Конспект НОД по изодеятельности «Ежик» для второй младшей группы Тема: «Ёжик» (рисование карандашами) Цель: продолжать упражнять в рисовании карандашом, регулировать силу нажима; Задачи: развивать мелкую.

Конспект НОД по изодеятельности «Космос» для детей второй младшей группы Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 358 комбинированного вида» Конспект непосредственной образовательной.

Конспект НОД по изодеятельности «Маска клоуна» для детей второй младшей группы «Маска клоуна» (рисование кистью) Цель: продолжение знакомства с акварельными красками; учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать.

Конспект НОД по изодеятельности «Новогодняя елка» для второй младшей группы «Новогодняя ёлка» (рисование кистью) Цель: обучение детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист;.

Конспект НОД по изодеятельности «Снеговик» для второй младшей группы «Снеговик» (рисование кистью) Цель: продолжать обучение рисовать круги (большой и маленький); закрашивать их по контуру; Задачи: продолжать.

Конспект занятия по изодеятельности «Забор возле дома» для детей второй младшей группы Тема: «Забор возле дома» (рисование кистью) Цель: обучение детей рисованию различных предметов, состоящих из сочетаний линий; Задачи: учить.

Конспект занятия во второй младшей группе «Самолет летит» Цель: формирование интереса детей к работе пластилином на горизонтальной плоскости – пластилинографии. Задачи: учить детей составлять на.

Конспект НОД по изодеятельности «Забор возле дома» для второй младшей группы Примерное занятие №3 НОД по ИЗО на ноябрь месяц 3. Тема: «Забор возле дома» (рисование кистью) Цель: обучение детей рисованию различных.

Источник

Конспект НОД по рисованию «Машина, пароход и самолет» (ранний возраст 2–3 года)

Конспект НОД по рисованию «Машина, пароход и самолет» ранний возраст 2-3 года

(Рисование кистью. Гуашь)

Цель. Учить детей дорисовывать на изображенных предметах недостающие детали округлой формы. Закреплять умение понимать содержание стихотворения.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисованы машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек; кисточка, гуашь, баночка с водой.

Ход занятия

Прочитайте детям стихотворение И. Токмаковой «Поиграем», имитируя вместе с ними соответствующие тексту движения (презентация «ПОИГРАЕМ»):

Сели на машину,

На машине ехали,

На реке – пароход.

Пароходом ехали,

Пароход не везет,

Надо сесть в самолет.

Самолет летит,

Спросите: «На чем сначала ехали дети? (На лошади.) Куда потом пересели? (На машину.) На чем плыли по реке? (На пароходе.) На чем летели через горы?» (На самолете.)

Положите перед каждым ребенком альбомный лист, на котором нарисованы машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек.Спросите: «Что забыл нарисовать художник?»

Предложите детям самостоятельно дорисовать недостающие детали.

«Наша первая прогулка в лес!» Ранний возраст Автор Карачарова Надежда Павлиновна Цель: формировать первичные представления о природе, бережное и ценное к ней отношение. Задачи: Помогать.

Дидактическая игра на липучках «Машина едет, лодка плывет, самолет летит». По лексической теме: Транспорт Цель:познакомить детей с видами транспорта (воздушный, наземный,водный)Учить распределять транспорт на игровом поле. Расширять и обогащать.

Фотоотчет «Как мы птичкам помогали» (ранний возраст) В раннем возрасте очень важно обогащать словарь детей и развивать их желание помогать, проявлять участие к жизни других. Мы проводим много.

Фотоотчет «Наше творчество» (ранний возраст) Одним из важнейших направлений развития малыша является творчество. Вместе с воспитателем Ивановой Еленой Гурьевной Вашему вниманию предлагаем.

Фотоотчет «В гостях у Снегурочки». Ранний возраст Дети водят хоровод, Хлопают в ладоши. Здравствуй, здравствуй, Новый год! Ты такой хороший! (Автор: Т. Мельникова) В музыкальном зале.

Конспект интегрированной НОД по теме «Дикие животные. Заяц» (ранний возраст) Цель: Знакомство детей с дикими животными. Задачи: Познакомить детей с дикими животными; Учить детей понимать вопрос и отвечать на него;.

Конспект НОД «Вот какие ножки у нашей сороконожки!» (ранний возраст) Задачи: вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми: рисовать ножки – вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ.

Лэпбук на тему «Транспорт». Ранний возраст По итогам недельной темы «Транспорт», был изготовлен лэпбук. Мои дети еще маленькие, сами принять участие в нем не могут, поэтому я делала.

Проект «Здравствуй, малыш!» (ранний возраст) Участники проекта: вновь поступающие дети, родители, воспитатели 1первой младшей группы Дата реализации проекта: 1 месяц • Длительность.

Источник

ООД (НОД) по художественно-эстетическому развитию (рисование) для второй младшей группы «Машина, пароход и самолёт»

Организованная образовательная (непосредственно – образовательная) деятельность.

Художественно – эстетическое развитие (рисование).

2 младшая группа.

Тема: «Машина, пароход и самолёт».

Задачи: Учить детей рисовать (на изображённых предметах недостающие детали) предметы округлой формы, правильно держать кисть, пользоваться гуашью. Закреплять знание чёрного и (или) голубого цвета. Развивать зрительно – двигательную координацию. Воспитывать желание оказывать помощь.

Ход занятия:Воспитатель обращается к детям: «Сегодня утром к нам в группу заходил художник. Его попросили нарисовать картинки о транспорте для детских книг, но картинок очень много, вот они (воспитатель раскладывает картинки перед детьми) и художник не успевает закончить рисунки сам. Что же делать? Мы можем как – то помочь художнику? Что мы можем сделать? (дорисовать). Давайте рассмотрим рисунки. Что не успел дорисовать художник? Каких деталей не хватает у машины? (парохода, самолёта). Какой формы колёса у машины? (круглой) Какой формы иллюминаторы у парохода? (круглой) А какой формы иллюминаторы у самолёта? (круглой) (В случае затруднения дети рассматривают картинки с целым изображением данного транспорта) Правильно, вот такой формы. (Воспитатель показывает детям круг) Давайте нарисуем его пальчиком в воздухе. (Дети с воспитателем рисуют круг в воздухе) А теперь, можете выбрать тот рисунок, который вы хотите закончить. Положим рисунок перед собой, возьмём кисточку и нарисуем сухой кисточкой недостающие детали круглой формы. (Дети рисуют) Какой цвет понадобится, чтобы нарисовать колёса машине? (чёрный) Теперь посмотрите, пожалуйста, как я буду дорисовывать иллюминаторы самолёту. (Воспитатель рисует иллюминаторы самолёту). Один рисунок я уже дорисовала. Вот художник обрадуется. Какой цвет я использовала, чтобы нарисовать иллюминаторы? (голубой) Давайте вместе продолжим дорисовывать недостающие детали». (Дети дорисовывают;воспитатель помогает при необходимости: напоминает, как и что делать, показывает, как правильно держать кисть детям, которые еще неправильно это делают, напоминает или показывает, как правильно пользоваться гуашью). «Вы такие молодцы, помогли художнику закончить рисунки. Когда они подсохнут, мы их сможем положить в конверт и отправить художнику, думаю, он будет очень доволен и благодарен нам за помощь». Воспитатель с детьми складывает в конверт готовые рисунки и отправляет их художнику.Спустя некоторое время воспитатель говорит: «Вы знаете, мне сегодня позвонил художник. Он сказал, что получил нашу посылку и очень обрадовался, что все рисунки дорисованы, он поблагодарил вас (сказал: передайте, пожалуйста, детишкам «большое спасибо») за помощь.

Конспект занятия по лепке «Цыплята гуляют» (вторая младшая группа) «Художественно – эстетическое развитие». 2 мл. гр. Занятие по лепке «Цыплята гуляют» Цель: Учить детей лепить предметы, состоящий из нескольких.

Художественно-эстетическое развитие. НОД по музыкальному воспитанию «Цып-цып-цып, мои цыплятки» (вторая младшая группа) Тип занятия: тематическое, игровое. Цель: Развитие эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.

Конспект занятия по рисованию «Белый пушистый снежок» (первая младшая группа) Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Первая младшая группа. Тема: «Белый пушистый снежок». Задачи: Обобщить знания детей о зиме,.

Художественно-эстетическое развитие «Витраж». Тема «Лед и пламень» Программное содержание: расширять знания детей об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие, мышление, речь, воображение;.

Комплексно-тематическое планирование НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» (январь) с детьми 4–5 лет. Январь ПосудаДекоративное рисование «Чашки для кукол» по мотивам гжельской росписи Интеграция образовательных областей:.

Конспект занятия по лепке на тему «Овощи» (старшая группа) 1. Программное содержание: Закреплять умение передавать в лепке форму разных овощей (морковь, свеклы, огурца, картофеля, тыквы, помидора.

Песочные игры. НОД в ОО «Художественно-эстетическое развитие». Рисование «Цветок для бабочки» (вторая группа раннего возраста) ЗАДАЧИ; Развивать познавательную активность детей в процессе художественного творчества. Способствовать.

НОД по ОО «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Матрешка» (вторая младшая группа) Цели: познакомить детей с русской народной игрушкой – матрёшкой, с внешним обликом, особенностями, дать представление о том из чего сделана.

Перспективное планирование ОО «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» в соответствии с ФГОС Художественно-Эстетическое развитие. Рисование 2 младшая группа № дата Тема непосредственной образовательной деятельности. Цели и программные.

Перспективный план НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» в средней группе на 3 квартал Март Тема:«Красивый платочек для мамочки» Цель: Познакомить детей с акварельными красками; формировать способность использовать их в процессе.

Источник

План – конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие»: «Машина, пароход и самолет». (Рисование кистью. Гуашь)

План – конспект занятия

по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (18.02.2021 г.)

Тема: «Машина, пароход и самолет». (Рисование кистью. Гуашь)

Воспитатель: Баженова Е.А.

Возрастная группа: дети 3-4 лет.

Обучающие: формировать умение детей дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы.

Развивающие: развивать умение понимать содержание стихотворения.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к выполненной работе.

Методы и приемы : художественное слово, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям.

Раздаточный материал: альбомный лист, на котором изображена машина без колёс, пароход без иллюминаторов, самолёт без окошек, кисточки, гуашь, баночки с водой – по количеству детей.

Дети собираются полукругом вокруг воспитателя.

Воспитатель читает детям стихотворение И. Токмаковой «Поиграем»

Надо сесть в самолет.

Воспитатель: На чём сначала ехали дети? (На лошадке.) Куда потом пересели? (На машину.) На чём плыли по реке? (На пароходе.) На чём летели через горы?» (На самолёте.)

Воспитатель : молодцы, ребята. В стихотворении говорится про транспорт – машину, пароход и самолет.

(Воспитатель включает спокойную музыку для рисования. Кладет перед каждым ребенком альбомный лист, на котором нарисованы машина без колес, пароход без иллюминаторов, самолет без окошек).

Воспитатель: Посмотрите внимательно, что нарисовано на листочках? (пароход, машина, самолет). А что забыл нарисовать художник? (колеса у машины, окошки у парохода и самолета).

Давайте возьмем кисточки и нарисуем всё, что не хватает транспорту.

III. Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились! А что мы рисовали? (Колеса для машины, окошки для парохода и самолета).

1. Нарисовать узоры на самолете, пароходе и машине.

2. Дорисовать недостающие детали на машине, пароходе, самолете самостоятельно.

3. Дорисовать недостающие детали на машине пароходе, самолете с помощью воспитателя.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация