Транспорт, машины. Лепка, пластилин, страница 5
Конспект НОД по лепке с использованием бросового материала в средней группе «Автомобиль» 
Лепка «Автомобиль» (яйцо от киндер сюрприза) Задачи: 1. Закреплять знания о внешнем виде автомобилей 2. Закреплять знания о разных видах транспорта 3. Развивать мелкую моторику рук, воображение, внимание, память, усидчивость 4. Воспитывать интерес к использованию разных.
Занятие в подготовительной группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография) Занятие в подготовительной группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография) МБДОУ «Д/с №2 комбинированного вида» Автор: воспитатель подготовительной группы №2 Соловьева Марина Алексеевна Балахна, 2016 г. Задачи: Образовательные: Учить детей составлять на плоскости «Пожарную.
Публикация «Предметная лепка с детьми старшего возраста. » 
Двери, окна, но не дом. Есть сиденья даже в нём. Фары светят, как глаза, Есть четыре колеса. Из под них клубится пыль. Это что?… (Автомобиль! С. Мельников Прошедшая неделя была у нас посвящена транспорту. С ребятами старшего возраста слепили автомобиль. Поставила задачи: *.
Пластилинография «Машинка» (второй младшая группа) Задачи: познакомить детей с явлением контраста. Учить размазывать пластилин подушечкой пальчика, развивая мелкую моторику. Показать зависимость характера от образа используемых выразительных средств (нарисованный разукрашенный автомобиль на белом картоне, пластилин. Развивать.
Конспект НОД по лепке для детей 3–4 лет «Машинка» (по образцу) Конспект НОД по лепке для детей 3-4 лет «Машинка» (по образцу) Цель: закрепить знания детей о транспорте, как средстве передвижения. Программное содержание. Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление, мелкую.
Конспект НОД по лепке с детьми 2–3 лет «Колеса для машины» (первая младшая группа) 
Предварительная работа: Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик». Дидактическое упражнение «Чей звук?» (аудиозапись гудка машины) Дидактическая игра «Какое колесо» Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Сюжетно – отобразительная игра «Машина сломалась», «Машина.
Транспорт, машины. Лепка, пластилин
Содержится в разделах:
Включает в себя разделы:
Конспект НОД по лепке во второй младшей группе «Лестница для пожарной машины» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга» Конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности (лепка) Тема занятия: «Лестница для пожарной машины» для детей 2 младшей группы Воспитатель: Верхотурова.
Конспект занятия по лепке «Колеса для машины» (в первой младшей группе) Цель: продолжать обучать умению лепить предметы круглой формы (шариков) из пластилина путем скатывания его между ладонями. Задачи: 1. Продолжать учить детей работать с пластилином. 2. Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве. 3. Развивать мелкую моторику рук. 4.
Конспект занятия по пластилинографии в младшей группе «Пожарная машина» Конспект занятия по лепке в младшей группе. Тема: «Пожарная машина» (пластилинография) Цель: Формировать умение лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов, прививать желание.
Статья «Конспект занятия по лепке в первой младшей группе. » 
Занятие по лепке в первой младшей группе. Якимова Полина. Тема недели «Транспорт». Тема занятия «Ремонтируем грузовик». Цель: познакомиться с понятием «Грузовой автомобиль»; узнать из чего он состоит и для чего предназначен. Задачи: Развивать мышление, зрительное восприятие.
Конспект занятия по лепке и аппликации в средней группе «Стиральная машина» 
Конспект занятия по лепке/аппликации «Стиральная машина» Бодян Ирина Андреевна Конспект занятия по лепке/аппликации «Стиральная машина» Поставленные задачи: Образовательная: учить детей вырезать по шаблону прямоугольник(тело стиральной машины) и круг(дверь стиральной машины);.
Конспект лепка «Машинки для поездки» 
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №250 «Совушка» г. Челябинск Конспект НОД «Машинка для поездки» (лепка – барельеф) Воспитатель: Грибанова Анастасия Андреевна Первая младшая группа Цель: обобщение знаний детей через организацию.
Конспект НОД по лепке во второй младшей группе «День изобретения автомобиля» Конспект НОД по лепке во второй младшей группе «День изобретения автомобиля» Тема: «День изобретения автомобиля». Цель: Учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать ранее приёмы лепки. Закрепить умение лепить машину из одной или нескольких частей, правильно.
Конспект занятия по лепке в средней группе «Пожарная машина» (пластилинография)
Сара Генжеева
Конспект занятия по лепке в средней группе «Пожарная машина» (пластилинография)
Конспект занятия в средней группе по лепке «Пожарная машина» (пластилинография)
Образовательные: Учить детей составлять на плоскости «Пожарную машину», добиваться точной передачи формы, её строения и частей.
Развивающие: Познакомить с техникой- «Платилинография», формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать аккуратность при выполнении работы, активизировать воображение детей, воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, почтительное отношение к их нелегкому труду, осознание опасности этой профессии.
Предварительная работа: Рассматривание картин пожарных машин, отгадывание загадок, чтение стихотворений по теме, пальчиковая гимнастика «машинки»
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: фото пожарной машины и игрушка пожарная машина.
Раздаточный: Картон с изображением пожарной машины на каждого ребёнка, пластилин, стеки, доска для лепки.
Рассматривание иллюстрации на тему «Пожарная безопасность»; чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Восп. :Ребята отгадайте загадку:
Красный язык дремать не привык.
Раз-два слизал все дрова. (огонь)
Воспитатель: Какие слова вам помогла отгадать загадку? (Красный, слизал все дрова)
Воспитатель: Мы с вами знаем, как возникает огонь, и кто с ним борется. Как в настоящем бою, пожарные постоянно живут напряжённой, полной тревог от опасностей жизнью. Это высококвалифицированная служба с системой сигнализации, с мощными пожарными машинами, насосными установками, со специальными теплозащитными костюмами. Этим людям нужно низко поклониться за их труд. Необходимо уважать их профессию и быть благодарными за труд этих людей, за готовность рисковать своей жизнью, чтобы спасти от беды других. Скажите, а как пожарные добираются до пожара?
Ответы детей: Пожарные едут на машинах
Воспитатель: Замечательно, но у наших пожарных сломались машины и они никак не могут спасать людей. Что же теперь им делать?
Дети: Нужно сделать пожарные машины
Воспитатель : Давайте мы им поможем и сделаем пожарные машины. А машины мы будем делать в в новой для вас технике –«Пластилинографии». Но сначала мы разомнём наши пальчики, чтобы у нас получались точные линии.
И пожарных вызывать
Воспитатель : Молодцы! Работу свою мы будем выполнять в два этапа. А для этого нам потребуется лист картона с изображением пожарной машины и цветной пластилин..
Этап 1. Наносим пластилин красного цвета на рисунок, осторожно, не выходя за контур.
Этап 2. Готово! Теперь нам необходимо добавить элементы, чтобы наша машина
стала похожа на пожарную. Добавляем лестницу, шланг для тушения пожара и каску для пожарного.
Дети выполняют работу. В конце занятия организуется выставка пожарных машин.
Конспект НОД по аппликации «Пожарная машина» младшая группа Аппликация «Пожарная машина» младшая группа. Задачи: 1) Учить составлять изображение из нескольких частей предметов; продолжать учить.
Аппликация в средней группе «Пожарная машина» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами безопасности с огнем и с профессией пожарного. Задачи:Создавать из готовых форм пожарную машину.
Конспект НОД по лепке (пластилинография) «Подарок для Деда Мороза» в средней группе Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка» Конспект непрерывной непосредственно образовательной.
Конспект ОД по лепке в старшей группе «Пожарная машина» Конспект ОД по лепке в старшей группе «Пожарная машина» Задачи: продолжать учить детей составлять на плоскости пожарную машину в технике.
Конспект по рисованию во второй младшей группе «Пожарная машина» Конспект непосредственно образовательной деятельности рисованию во второй младшей группе на тему «Пожарная машина» Цель: Систематизировать.
Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина» Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе с пожарной машиной. Предварительная работа:.
Конспект занятия по художественно-эстетической деятельности «Пожарная машина» Художественно-эстетическое развитие 2 младшая группа Аппликация Тема: «Пожарная машина» Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе.
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Рисование «Пожарная машина» ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Рисование «Пожарная машина» Цель: создание социальной ситуации развития.
Конспект занятия по конструированию в средней группе «Грузовая машина» Цель: формирование умения конструировать из геометрических фигур. Задачи: Обучающая: Учить создавать плоскостные модели грузового.
Пластилинография «Машинка» (второй младшая группа)
Задачи: познакомить детей с явлением контраста. Учить размазывать пластилин подушечкой пальчика, развивая мелкую моторику. Показать зависимость характера от образа используемых выразительных средств (нарисованный разукрашенный автомобиль на белом картоне, пластилин). Развивать воображение. Воспитывать интерес к освоению выразительной техники и любовь к творчеству.
Материалы: пластилин желтого и черного цвета, готовый разукрашенный трафарет машинки.
Воспитатель загадывает деткам загадку:
Бежит по шоссе Егоза.
Жёлтые, лучистые глаза.
-Что это (Машина)
Воспитатель читает стихотворения Н. Найденовой «В машине.»
В машине, в машине
Машина, машина
В машине, в машине
Вот поле, вот речка,
Приехали дети. Машина, стой!
Затем воспитатель показывает детям листы с нарисованной машинкой. Мы с вами сегодня включим свет у машинки. Воспитатель показывает, как разукрасить пластилином окна у машинки. Дети удивляются, что из пластилина можно не только лепить, им можно разукрашивать картинки. Пробуют сделать это сами. Затем разукрашивают черным пластилином колеса у машинки. (Руль добавляет воспитатель).
-Молодцы, у Вас все очень хорошо получилось! У меня для Вас сюрприз
-развлечение мыльных пузырей;
-выставка «машинок».
Пластилинография «Радужная кошка сидит на окошке» (старшая группа) 1 марта День кошек. Рисование + лепка (старшая группа) «Радужная кошка, Сидит на окошке». Рисование. Распечатала на листе бумаги А4 старинные.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Машинка в подарок папе» Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Машинка в подарок папе». Ведущая образовательная.
Конспект НОД по лепке для детей 3–4 лет «Машинка» (по образцу) Конспект НОД по лепке для детей 3-4 лет «Машинка» (по образцу) Цель: закрепить знания детей о транспорте, как средстве передвижения. Программное.
Мастер-класс по изготовлению игры по математике «Во что играют мальчики» или «Моя машинка». Уважаемые коллегии, предлагаю вашему вниманию дидактическую игру по математике»Во что играют мальчики» или «Моя машинка» На изготовление.
МК Машинка из спичечных коробков Сегодня я предлагаю Вам познакомиться с тем, как из бросового материала-спичечных коробков можно сделать машину. Для работы нужны: пустые.
Пасхальное яйцо. Пластилинография (средняя группа) Рисование пластилином. Услышав» слово пластилин «,мы сразу же представляем, что нам предстоит лепить. конечно же лепить, но не только.
Рыбки в аквариуме. Пластилинография. Старшая группа Цель: формирование у детей представления о рыбах, как живых существах, живущих в воде; формирование знаний о характерном строении рыб (.
Звери весной. Пластилинография (средняя группа) Продолжая работу по ознакомлению детей с жизнью диких животных весной, мы с детьми сделали вот такие картины, используя пластилин..
Конспект ОД с использованием нетрадиционной техники «пластилинография» с детьми 4–5 лет «Машины»
Оксана Яковлева
Конспект ОД с использованием нетрадиционной техники «пластилинография» с детьми 4–5 лет «Машины»
Конспект ОД с использованием нетрадиционной техники «пластилинография» с детьми 4-5 лет.
Тема: «Машины»
Цель: умение передавать характерные особенности устройства автомобиля используя технику пластилинографии.
Детская цель: Помочь Незнайке правильно покрасить машины.
— углублять и расширять знания детей о наземном транспорте;
— учить выделять схожие и различные характеристики легковых машин – размер, цвет, форма;
— учить выделять части машин – багажник, капот, салон, колеса, руль и т. д. ;
— развивать умения закрашивать изображение автомобиля пластилином;
— продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «пластилинография»
— беседа о легковых автомобилях;
— рассматривание предметных картинок «Легковые автомобили»;
— чтение стихотворений и загадок об автомобилях;
— п/н «Воробышек и автомобили»
Приоритетная образовательная область: Художественное творчество
Интеграция образовательных областей:
«Художественное творчество», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация» «Физическое воспитание».
Вид: продуктивная деятельность (рисование).
— фигурки машинок;
— иллюстрации с изображением автомобилей;
— иллюстрации с изображением частей автомобилей;
— пластилин разноцветный
— раздаточный материал «машины»
— заготовки изображения машин (на каждого ребенка)
— письмо от Незнайки
-картины фоновые «Цветочный город»
-макет пешеходного перехода и светофор
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг!
Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!
Здравствуй, Наша большая семья!
Ребята нам в группу пришло письмо, давайте я его вам прочту.
«Здравствуйте, ребята! Пишет Вам Незнайка из «Цветочного города». У нас в городе случилась беда. Я хотел помочь нашим коротышкам «Винтику» и «Шпунтику» починить ипокрасить машины. Стал чинить, но у меня ничего не получилось, осталось много лишних деталей. А красить машины я вообще не умею. Попробовал,но только разлил краскуДумал им помочь,а машины не работают и не покрашены совсем. Вот такая беда случилась в нашем замечательном городе. Ребята помогите мне, пожалуйста, починить машинки и самое главное правильно их покрасить. Жду вас в «Цветочном городе! Незнайка».
Ребята, какая беда приключилась с Незнайкой и его друзьями. Хорошо или плохо сделал Незнайка?
Давайте поможем Незнайке?
Чтобы нам ему помочь нужно отправиться в путешествие в «Цветочный город». Давайте поспешим!
Но чтобы попасть в «Цветочный город» давайте представим, что мы идем по волшебной невидимой тропинке?
Давайте встанем друг за другом,опустим ручки и ножками топаем и все вместе:
Топ, топ, топ по тропинке,
Идем, как полагается,
С друзьями вместе мы идем,
Как здорово шагается!
Вот перед нами дорога, которую нужно перейти, чтобы попасть в «Цветочный город».Дорогу просто так не перейти. Почему?
Где же можно переходить дорогу?
Правильно, по пешеходному переходу. А на какой свет светофора можно переходить дорогу?
Сейчас «горит красный и это значит?
Вот загорелся желтый,это значит?
Вот и зеленый загорелся,это значит?
На зеленый свет светофора давайте перейдем дорогу.
Вот мы и в «Цветочном городе»! А вот и мастерская «Винтика и «Шпунтика». Но почему то тут нет машин, а только разбросаны инструменты.
Разве хорошо разбрасывать инструменты?
Да, это очень плохо! Да к тому же здесь не только инструменты, аА что это?Они должны тут лежать?
Давайте инструменты положим на этот стол, где нарисованы инструменты, а детали от машины на соседний стол,где нарисована машина.
А сейчас, ребята мы вместе посмотрим правильно ли вы справились?
Вот и замечательно! Возьмите каждый по одному инструменту и положите их в специальные кармашки.
Давайте пройдем дальше и посмотрим где же наши машины?
Машин пока нет, но зато кто-то разбросал чертежи машин. Да, ребята?
Давайте поможем, соберем чертеж?
Давайте все вместе сложим чертеж и посмотрим что получиться.
И что же получилось?
Верно. Вот видите из частей получилось целое. А у меня для Вас есть загадки по частям машины. Отгадаете?
Первый мой вопрос простой:
Что пробьет туман любой?
Чьи волшебные лучи,
Освещают путь в ночи?
На машине их две пары…
Едем, едем мы, и вот
Надо сделать поворот
Путь вперед сейчас закрыт,
И патруль на нас глядит.
Чтоб не задержал патруль,
Ну, ответьте-ка теперь,
Что рычит, как дикий зверь?
Что в машине всех главней?
Коль в машине до сих пор
Умницы, все загадки отгадали!
Смотрите, следы от краски, которую пролил Незнайка.
Дети, а вот и машины, которые неправильно покрасил Незнайка.
Смотрите, не все машины испорчены и машины совсем не покрашены. Как же быть?
Но Незнайка не оставил нам красок? Чем же нам их раскрасить?
Какие вы молодцы! Ведь здесь, в мастерской полно пластилина! А как мы будем раскрашивать пластилином?
Давайте присядем за столы и раскрасим машины в яркие цвета.
(Воспитатель помогает детям)
Ребята, вы такие молодцы! Очень хорошо получилось! Наши машины покрашены и исправлены.
Давайте мы встанем в круг,и повторим:
Вперед, вперед машинка,
Вперед, вперед машинка,
За нами не угнаться!
Покрашу я машинку
В любимый яркий цвет.
Моя, моя машинка
На свете лучше нет!
Вот мы с вами и помогли Незнайке. Да?
А теперь пора нам с вами возвращаться в группу! Но идти очень далеко, поэтому мы поедем.
Встаем друг за другом и едем!
(воспитатель с детьми вместе):
В машинке, в машинке
Машина, машина
Вот речка, вот поле
Машина стой!
Вот мы с вами и вернулись в нашу группу!
Дети встают в круг и берутся за руки.
Дети поднимают руки вверх.
Дети руками показывают лучики.
Описывают над головой большой круг.
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.
Дети слушают письмо.
Да (дети строятся друг за другом)
Дети повторяют все вместе (идут).
По ней ездят машины.
По пешеходному переходу.
Детали от машины.
(Дети отбирают инструменты).
(Дети и воспитатель вместе оценивают верно ли они справились с заданием).
(Дети поочередно убирают инструменты на место в кармашки)
(Дети собирают чертеж воедино).
Машина.
(Дети внимательно рассматривают испорченные машины).
Нужно их покрасить!
Пластилином!
(Дети приступают к работе.)
(Дети встают в круг).
(Идут друг за другом, крутят руль).
(Дети поднимают и опускают руки).
(Дети поднимают руки вверх).
Покрасили машинки!
(Дети крутят руль и идут за воспитателем)
(Дети имитируют сигнал)
(Дети разводят руки в стороны)
Конспект НОД по с использованием нетрадиционной техники рисования способом примакивания «Шапочка для дерева» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию с детьми группы раннего возраста с 2-3 лет по теме: «Шапочка для дерева» (с использованием.
Конспект занятия по изодеятельности с использованием нетрадиционной техники «насыпание» Конспект НОД по изодеятельности с использованием нетрадиционной техники «Насыпание»Тема: «Зимние узоры на окне» Задачи: • вызвать у детей.
Конспект НОД «Украсим тарелочки» с использованием нетрадиционной техники рисования в младшей группе Цель: содействовать формированию и умению составлять узор на плоскости. Задачи: 1. Развивать мелкую моторику рук; 2. Продолжать использовать.
Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Яблоня с яблоками» с детьми 5–6 лет Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования с детьми общеразвивающей направленности.
«Храбрый лев». Конспект открытой ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «мятая бумага» Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Мятая бумага» по художественно-эстетическому развитию Образовательная область:.
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Одуванчик» в подготовительной группе Цель: Развивать у детей художественно-творческие способности с помощью нетрадиционной техники рисования – набрызг. Задачи: * обучать особенностям.
ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Осень золотая ходит по дорожкам» с детьми подготовительной группы Добрый день,уважаемые коллеги и друзья! Сегодня хочу предложить вашему вниманию результат продуктивной деятельности по лексической теме.
Пластилинография как вид нетрадиционной техники лепки для развития ребёнка Пластилинография– новое направление творчества в изобразительной деятельности. Одна из разновидностей нетрадиционной техники рисования пластилином.
