Машины первой помощи картинки для детей

Картинки скорой помощи (36 фото)

В тот момент, когда нам необходима помощь врачей, а до больницы мы доехать не можем, мы звоним по телефону 03 и вызываем скорую помощь. Машина скорой помощи является транспортным средством для перевозки, от или между пунктами больницами. Белые машины, с красной полоской по бокам и номером 03 (именно по этому номеру можно вызнать скорую).

Скора помощь едет на вызов

Скорая помощь стоит на дороге

Скорая помощь едет по дороге

Пациент в машине скорой помощи

Скорая помощь возле больницы

Бригада скорой помощи садятся в машину

Скорая помощь рисунок для детей

Машина скорой помощи быстро едет

Машинка для детей скорая помощь

Машины скорой помощи стоят на парковке

Машина скорой помощи в желтом цвете едет на вызов

Машины скорой помощи стоят на стоянке возле болницы

Врачи скорой помощи помогают бабушке сесть в машину

Источник

Конспект НОД по аппликации «Машина скорой помощи»

Лариса Суслова
Конспект НОД по аппликации «Машина скорой помощи»

Конспект НОД аппликация «Машина скорой помощи«

Цель: Познакомить детей с машиной скорой помощи

— учить составлять машину скорой помощи из готовых фигур

-продолжать закреплять представление о гометрических фигурах (прямоугольник, круг)

-развивать мелкую и общую моторику

-упражнять правильно держать кисть и набирать клей,аккуратно снимать лишний клей о края салфетки

Материал : игрушка -машина скорой помощи, кукла доктор,бумажные заготовки на каждого ребенка (корпус машины белого цвета,2 колеса черного цвета, 2 полоски красного цвета,клей,кисточки,салфетки)

Скорая помощь нужна!

Она для всех очень важна.

Вмиг примчатся доктора,

И помогут, как всегда,

И в больницу отвезут.

Так вот, дорогие мои ребятки, я успокоила нашего Айболита и сказала, что мы обязательно ему поможем и починим автомобиль,а лучше новый сделаем!

А на какую геометрическую фигуру похожа? (прямоугольник)

А колеса на какую фигуру похожи (круглые,черного цвета)

Ребята,а как мы узнали,что это скорая помощь (по красному кресту)

Посмотрите на детали,которые лежат перед вами на столе и сравните их с нашей машиной. А теперь мы все эти готовые фигуры должны аккуратно приклеить на листок.

Сначала мы аккуратно набираем клей и промазываем прямоугольник,после чего приклеиваем и салфеточкой прижимаем, остатки клея вытираем о края салфеточки. Это наша,но что машина не сможет ехать без чего7 (без колес).Правильно, приклеиваем наши круглые черные колеса. Молодцы! А что мы забыли приклеить? как узнать,что это скорая помощь? Правильно по красному кресту! Давайте, также аккуратно приклеим 2 полоски красного цвета,так,чтобы получился крест. А окошко можно нарисовать карандашом.

Дорогие мои, посмотрите внимательно, все ли вы приклеили детали.

(При рассматривании не забыть отметить качество составления изображения наклеивания)

Ура! Какие красивые машины скорой помощи у вас получились, их можно подарить нашим докторам и конечно же доктору Айболиту и его помощникам!

Вы справились с заданием,а теперь можно и отдохнуть.

Би-би-би,налью бензину (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу (имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму. (топать правой ногой)

Ой, ребята,пока мы делали физминутку,мне пришло сообщение,в котором Айболит благодарит нас и желает нам крепкого здоровья. А мимо наших окон промчалась его машина скорой помощи! Как хорошо,что доктор успеет вовремя помочь нашим зверяткам в лесу!

Спасибо вам, детки,вы настоящие молодцы!

Аппликация из бумаги «Врач «Скорой помощи» Если заглянуть в календарь, какого только дня не найдёшь: такое многообразие. Сегодня особенный день, который является чуть ли не самым.

Детский мастер-класс по изготовлению многослойной аппликации «Пожарная машина» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию мастер-класс по выполнению картины способом многослойная аппликация.

Детский мастер-класс по обрывной аппликации «Машина» Предлагаем выполнить несложную, но яркую аппликацию «Машина». Данный мастер-класс будет интересен педагогам и детям среднего и старшего.

Фотоотчёт о продуктивной деятельности старших дошкольников по аппликации по тематической неделе «Спецтехника. Пожарная машина» Цель:Развивать представление о нетрадиционной изобразительной технике обрывная аппликация и навыки по работе с ней. Задачи:Расширять представления.

Фотоотчёт об аппликации с элементами рисования «Пожарная машина» Одним из занятий по формированию основ пожарной безопасности стала аппликация с элементами рисования «Пожарная машина». Эту идею я позаимствовала.

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пожарная машина» Программное содержание. Совершенствовать умение детей выкладывать и наклеивать детали аппликации. Формировать умение складывать бумагу пополам.

Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина» Программные задачи: Учить детей вырезать необходимые детали,составлять из них и наклеивать пожарную машину. Продолжать учить анализировать.

Источник

Макет машины скорой помощи и пожарной машины своими руками для сюжетно-ролевых игр в детском саду

Наталья Клюханова
Макет машины скорой помощи и пожарной машины своими руками для сюжетно-ролевых игр в детском саду

Уважаемые друзья и коллеги!

Мы знаем, что основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. Играя, детки познают мир, развивают речь, память, мышление, воображение. Также, игра является одним из средств воспитания. В игре формируются и развиваются духовные и физические силы ребенка.

Сюжетно-ролевые игры занимают особое место в деятельности детей. В них дети воспроизводят все то, что они видят вокруг себя, в своей жизни, деятельность окружающих их взрослых. В таких играх они самостоятельно могут оценивать поведение и поступки других детей. В игре ребенок, как-бы принимает на себя роль взрослого, может воспроизводить его жизнь, деятельность и отношения.

Мы заметили, что наши детки больше играют в игры, созданные для них родителями и воспитателями. Видимо, чувствуют тепло и любовь, с которыми создавались для них эти игры. И мы стараемся как можно больше пополнять игровую среду наших деток, именно играми, сделанными своими руками.

Представляю Вашему вниманию макеты машины скорой помощи и пожарной машины, сделанные своими руками из обычного картона.

Спасибо за внимание!

Фотоотчет о том, как к нам приезжал экипаж пожарной машины Вот такая интересная встреча произошла у нас в детском саду. К нам приехал экипаж пожарной машины с полной экипировкой и оснащением машины.

Конспект НОД для 1 младшей группы «Машины» Тема: «Машины»Задачи:Учить конструировать несложные конструкции, развивать игровые навыки, воображение, общую и мелкую моторику, слуховое.

Летнее оформление участка своими руками в детском саду Летнее оформление участка своими руками в детском саду. Автор: Молчанова Зоя Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 24 с. Крутой Лог.

Макет «Домашние и дикие животные» своими руками Дорогие коллеги, предлагаю вашему вниманию макет»Домашние и дикие животные»,который я сделала за один вечер. Для его создания я использовала:доску.

Макет «Пожарный щит» своими руками из бросового материала Макет «Пожарный щит» своими руками из бросового материала. Описание материала: материал будет полезен при изучении темы по противопожарной.

Мебель для сюжетно-ролевых игр своими руками Благодаря играм дети обучаются всему самому необходимому, раскрываются их таланты, дети учатся дружбе, взаимопомощи и уважению. Поэтому.

Наш мини-музей «Машины» Сегодня мини-музеи – неотъемлемая часть развивающей среды дошкольного учреждения. В создании музеев принимают участие и сами ребята, и их.

Оформление прогулочной беседки в детском саду своими руками Видео Добрый день Уважаемые коллеги! Довольно давно не выкладывала на маам свои работы. Это было связано с переездом на новое место жительства.

Поделки для детей «Макет аквариума своими руками». Изготовление аквариума. Нам понадобится нитки,воздушный шарик,ножницы,клей ПВА,цветной картон,декоративные камешки,ракушки. Для начала возьмем.

Источник

Дидактическое пособие «Служба спасения»

Авторы:

Телятник Татьяна Васильевна, старший воспитатель

Витинцова Лилия Васильевна, воспитатель

Воробьева Елена Викторовна, воспитатель

Игнатова Татьяна Александровна, воспитатель

Литвякова Светлана Александровна, воспитатель

МАДОУ детский сад № 87 города Тюмени

Цель пособия: Формирование первичных представлений о труде спасателей, его роли в обществе и жизни каждого человека; формирование безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Программные задачи:

Познавательное развитие:

Расширять знания детей о работе МЧС, пожарной службы, скорой помощи, о значении их труда для общества. Уточнять знания о работе пожарных, врачей, спасателей. Закреплять знания о том, что в случае необходимости необходимо звонить по телефонам «112», «101», «102», «103», «104».Расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании, транспорте специального назначения и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий.

Закреплять правила безопасного поведения в различных ситуациях (дома, на дороге, во время игр, на воде, в природе).

Развивать интерес к профессиям.

Воспитывать уважение к людям труда, осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Речевое развитие:

Совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Развивать монологическую форму речи; умение (по мнемотаблице) рассказывать о событии, составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Обогащать речь детей существительными, обозначающими названия профессий, орудий труда, спецтехники, спецодежды; глаголами, обозначающими действия людей определенных профессий.

Социально-коммуникативное развитие:

Побуждать детей к самостоятельности в игре, вызывая у них эмоционально-положительный отклик на игровое действие. Учить подчиняться правилам в групповых играх. Воспитывать творческую самостоятельность.

Физическое развитие:

Развивать навыки здорового образа жизни, ценностно смысловое отношение к своему здоровью.

Развитие мелкой моторики рук.

Данное пособие предназначено для работы с детьми 4-7 лет и может быть использовано в разных вариантах:

— как наглядный материал для работы воспитателя в процессе индивидуальной НОД;

— в ходе индивидуальной работы воспитателя с детьми по закреплению изучаемого материала;

— в самостоятельной деятельности детей.

Пособие включает 6 дидактических игр. Обеспечивается постепенное усложнение материала от простого к сложному. Каждое задание включает в себя яркий наглядный материал, что способствует активизации внимания ребенка.

Описание дидактических игр на тему «Служба спасения».

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»

Программные задачи:Расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий. Развивать активный и пассивный словарь, развивать слуховое внимание.
Данную игру можно использовать на этапе закрепления знаний о профессиях. В игре участвует от 2 до 5 человек.
Оборудование: Карточки с изображением людей разных профессий (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский); картинки с изображением орудий труда людей этих профессий; фишки.

Ход игры:

Вариант 1: Выкладываем на стол по 1 карточке на каждого ребенка с изображением человека определенной профессии (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский) и нескольких картинок с изображением орудий труда. Просим детей положить соответствующие картинки рядом с карточкой-профессией и рассказать, почему этот предмет нужен для работы.

Вариант 2: Перед детьми раскладываем картинки с изображением орудий труда людей разных профессий (врач, пожарный, водолаз, скалолаз, полицейский). Загадываем детям загадку об одном из орудий труда профессии спасатель. Тому, кто правильно отгадает загадку, найдет картинку с этим предметом,и объяснит, человеку какой профессии необходим этот предмет и для чего, вручают фишку. Побеждает тот, кто получит большее количество фишек.

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Программные задачи: Расширять и уточнять представления детей о трудовых операциях людей профессии спасатель. Развивать умение соотносить действие человека с его профессиональной деятельностью.

Оборудование: Карточки с изображением людей разных профессий (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский); фишки.

Ход игры: Выкладываем на стол по 1 карточке на каждого ребенка с изображением человека определенной профессии (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский) и предлагаем детям назвать как можно больше действий, которые выполняет человек данной профессии. За каждый правильный ответ выдается фишка. Побеждает тот, кто получит большее количество фишек.

Дидактическая игра «Какая машина уехала на вызов?»

Программные задачи: Расширять и уточнять представления детей о транспорте специального назначения, необходимом для работы в службе спасения. Закреплять знания о том, что в случае необходимости необходимо звонить по телефонам «101», «102», «103», «104».

Оборудование: карточки с изображение номеров телефонов специальных служб, карточки с изображением транспорта специального назначения (машина скорой помощи, пожарная машина, полицейская машина, машина газовой службы).

Ход игры: Ведущий показывает игрокам карточку с изображением номера телефона одной из специальных служб и предлагает назвать, какая из машин выехала на вызов и найти картинку с ее изображением. Игрок, который правильно назвал и нашел нужный вид транспорта, оставляет картинку с его изображением у себя. Побеждает тот, кто получит большее количество карточек.

Дидактическая игра «Угадай мою профессию»

Программные задачи: Уточнять знания о работе спасателей (пожарных, врачей, водолазов, скалолазов, полицейских).Развивать монологическую форму речи; умение (по мнемотаблице) составлять описательный рассказ о человеке определенной профессии. Активизировать в речи детей существительные, обозначающие названия профессий, орудий труда, спецтехники, спецодежды; глаголы, обозначающие действия людей определенных профессий.

Оборудование: Мнемотаблица для составления описательного рассказа по профессиям, карточки с изображением людей разных профессий (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский); фишки.

Ход игры:Ведущий (ребенок) берет одну карточку с изображением человека одной из профессий и, не показывая ее остальным участникам игры, рассказывает об этой профессии от первого лица, пользуясь мнемотаблицей. Участник, угадавший профессию, о которой рассказывал ведущий, получает фишку. Побеждает тот, кто получит большее количество фишек.

Дидактическая игра «Срочный вызов»

Программные задачи:Закрепить знания детей о работе МЧС, пожарной службы, скорой помощи, о значении их труда для общества. Уточнять знания о работе пожарных, врачей, спасателей. Закреплять знания о том, что в случае необходимости необходимо звонить по телефонам «101», «102», «103», «104». Расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании, транспорте специального назначения и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий.Развивать монологическую форму речи, умение (по мнемотаблице) рассказывать о событии, составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Оборудование: Таблица «Алгоритм действий»; карточки с изображением людей разных профессий (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский); картинки с изображением орудий труда людей этих профессий; карточки с изображение номеров телефонов специальных служб, карточки с изображением транспорта специального назначения (машина скорой помощи, пожарная машина, полицейская машина, машина газовой службы); куб, на гранях которого изображены иллюстрации с опасными для жизни людей ситуациями.

Ход игры: Участники игры по очереди кидают куб, который определяет заданиекаждому игроку. В зависимости от заданной ситуации, пользуясь таблицей «алгоритм действий»ребенок должен определить, какую из служб в данной ситуации необходимо вызвать (подобрать нужную карточку), выбрать нужный номер телефона (подобрать нужную карточку), определить необходимый вид спецтехники (подобрать нужную карточку), подобрать необходимые предметы и орудия труда (подобрать нужные картинки), рассказать, как необходимо оказать помощь. За правильно выполненное задание играющий получает медаль.

Дидактическая игра «Служба спасения»

Программные задачи:Закрепить знания детей о работе МЧС, пожарной службы, скорой помощи, о значении их труда для общества. Уточнять знания о работе пожарных, врачей, спасателей. Закреплять знания о том, что в случае необходимости необходимо звонить по телефонам «101», «102», «103», «104». Расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании, транспорте специального назначения и т.п.), необходимых для работы людям разных профессий. Развивать монологическую форму речи, умение рассказывать о событии, составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Оборудование: Магнитная доска; иллюстрации с изображением места, в котором происходит чрезвычайная ситуация (игровая площадка, улица города, водоем и т.п.) форматом А3; карточки с изображением людей разных профессий (пожарный, врач, водолаз, скалолаз, полицейский), детей; картинки с изображением орудий труда людей этих профессий; карточки с изображение номеров телефонов специальных служб, карточки с изображением транспорта специального назначения (машина скорой помощи, пожарная машина, полицейская машина, машина газовой службы), спецодежды.

Ход игры:Ведущий выкладывает на магнитной доске иллюстрацию с изображением одного из мест, в котором происходит чрезвычайная ситуация, фигурки взрослых или детей, моделируя ситуацию, сопровождая действие рассказом о данной ситуации. Он предлагает одному из участников игры выступить в роли спасателя. Игрок должен определить, какую из служб в данной ситуации необходимо вызвать (подобрать нужную карточку), выбрать нужный номер телефона (подобрать нужную карточку), определить необходимый вид спецтехники (подобрать нужную карточку), подобрать необходимые предметы и орудия труда (подобрать нужные картинки), рассказать, как необходимо оказать помощь. За правильно выполненное задание играющий получает медаль.

Задание может выполнять как один игрок, так и команда.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

Источник