Заправка швейной машины 5 класс

Презентация к уроку

Тип урока:комбинированный

Методы обучения:словесный (беседа), наглядный (демонстрация слайдов, показ трудовых приемов), практический (упражнения по выполненю приемов заправки нитей в швейной машине)

Форма работы:фронтальная, работа в парах

Оборудование:швейная машина, шпульный колпачок, шпулька, нитки, ножницы, лоскуток ткани, иглы в игольнице

Дидактические средства:экран, проектор, компьютер с презентацией

Структура урока

IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся. 3 мин.
V. Итоги урока. 2 мин.
VI. Домашнее задание. 1 мин.

І. Организационный момент

– Сегодня у нас будет не обычный урок, а урок-тренинг. Во время работы мы будем тренировать логическую и зрительную память, пальцы рук, умение коллективно работать.

ІІ. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Мини-тренинг.

– Отгадайте, о чем говорится в загадке:

На полянке шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка.

– Конечно же, это швейная машина, с которой вы познакомились на прошлом уроке.

История:

Швейная машина – это устройство, выполняющее механические движения сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий. Первую швейную машину изобрел немецкий профессор Вальтер в 1755 году.

Чтобы шить на машине, необходимо с ней правильно обращаться: быть аккуратным, уметь смазывать и налаживать машину. Также необходимо правильно заправлять швейную машину. Сегодня мы с вами познакомимся с порядком заправки верхней и нижней нитей в швейной машине, а на практической работе вы научитесь заправлять и верхнюю и нижнюю нити.

Все ли помнят правила безопасной работы на швейной машине?
Повторим правила, играя в «светофор» (при ответе на высказывание: не согласен – поднимаем красный круг, сомневаюсь – желтый, все правильно – зеленый)

1. Машину с ручным приводом ставят на край стола (на расстоянии 5…10 см. от переднего края).
2. Перед началом работы одеть рабочую одежду.
3. Ткань не тянуть и не подталкивать ее под лапку во время шитья.
4. Посторонние предметы на платформе машины работе не мешают (убрать с машины посторонние предметы)

Раздаю карточки с правилами ТБ.

– Повторим устройство швейной машины при помощи кроссворда, который лежит у вас на столе. Работая в паре, быстро, отгадайте выделенное слово. (В течение 1 мин. звучит музыка, ученицы работают с кроссвордом. Девочки, отгадавшие слово первыми, получают бонус к своей оценке в конце урока. Все составные части, зашифрованные в кроссворде, ученицы должны показать на швейной машине).

ІІІ. Изучение нового материала

1. Мотивация учебной деятельности

– Запишите тему урока в тетрадь.
– Чтобы выглядеть красиво и модно одеваться нужно уметь выбирать качественный товар в магазине или самому шить одежду. Когда умеешь шить сам, всегда можно выглядеть не как все.

Видеопоказ моделей, изготовленных старшеклассницами.

И в первом и во втором случаях необходимо иметь представление о технологии изготовления одежды и о качестве швейных работ. Любое швейное изделие должно выглядеть опрятно с лицевой и изнаночной стороны, т.е. все строчки должны быть выполнены очень аккуратно. Строчка получается в результате переплетения двух нитей – верхней и нижней. А для образования любого стежка что необходимо?

2. Устройство машинной иглы

Держится подружка
За мое ушко,
По тропинке одной
Все торопится за мной.

Рассмотрим машинные иглы, которые находятся на ваших столах в игольницах и сравним их с ручной. Чем они отличаются?
Машинная игла состоит из колбы, которую закрепляют в игловодителе, лезвия с острием на конце, ушко, в которое заправляют нитку. Вдоль лезвия иглы проходят два желобка – длинный и короткий. Длинный желобок оберегает нитку от перетирания во время прохождения ее сквозь ткань. Короткий желобок предназначен для образования петли из верхней нитки.
Машинные иглы бывают разной толщины. В зависимости от толщины игла имеет соответствующий номер, который указывается на колбе. Чем больше номер, тем толще игла. Иглу и нитку подбирают в зависимости от толщины ткани, которую используют.

3. Последовательность заправки верхней нитки (с практическим закреплением)

Для работы на швейной машине нужно уметь заправлять верхнюю и нижнюю нитки в определенной последовательности. Неточность в заправке ниток приводит к неполадкам в работе машины.
На ваших столах лежат необычные инструкции по заправке ниток. Смотрите на них и слушайте внимательно. Чтобы лучше запомнить последовательность заправки верхней нити послушайте сказку, которая называется «Приключения Любопытной Маши»
В некотором царстве, в школьном государстве жили-были Умелые ручки. Однажды им попался моток ниток и ручки, недолго думая, сделали из него куклу, которую подарили кабинету труда. Днем кукла спокойно сидела на полке под стеклом, а ночью отправлялась в путешествие по кабинету. Она была очень любопытная и совала свой нос во все уголки. Поэтому жители кабинета прозвали ее Любопытной Машей.
Швейные машины долго стояли закрытыми, но как-то учительница их раскрыла и ушла домой. Варвара быстро спрыгнула с полки и помчалась рассматривать новое чудо. Вначале она забралась на стул, потом на платформу, затем залезла на рукав машины и здесь увидела катушку ниток, от которой куда-то ниточка тянулась. Вспомнила Маша, что в сказках всегда ниточка от клубочка тянется и дорогу показывает. Решила она посмотреть, куда же ведет ниточка и пошла за ней.
Давайте же и мы сядем за швейные машины и проследим за путешествием Маши. (дети переходят к швейным машинам, берут с собой инструкционные карты и по ним начинают заправлять верхнюю нить в ходе рассказа учителя)
Пошла Маша по рукаву машины и видит у самого края милиционер стоит. Вспомнила она поговорку «Язык до Киева доведет» и спросила дорогу. Милиционер, которого звали «Нитенаправитель» дорогу и показал. Стала девочка по ниточке вниз спускаться и застряла. Придавили ее с двух сторон шайбы регулятора натяжения верхней нити. Трудно выбраться Маше, да ничего, она девочка трудолюбивая, настойчивая. Выбралась и стала продвигаться вперед. Только прошла немного и хотела отдохнуть, да не тут-то было. Кто-то вдруг потянул ее вверх, да так быстро, что и не заметила, как очутилась в ушке нитепритягивателя. Посмотрела вниз, страшно ей стало. Да делать нечего: взялся за дело – доводи до конца. И стала она спускаться. И тут, откуда ни возьмись, опять милиционер, да не один, а целых два и оба ей дорогу показывают. Добралась она к ушку иглы. Смотрит Маша: вот он – конец нитки!

Ребята, а как вы думаете, можно по-другому заправить верхнюю нить?
Конечно – нет! А почему?
Пример из математики;
Пример из природоведения..

Проверьте правильность заправки.

А сейчас давайте поиграем и закрепим в памяти ЕДИНСТВЕННЫЙ путь верхней нити.
Мы с вами побудем немного в роли деталек машины.
(Ролевая игра)

Чтобы получилась качественная строчка, нам нужно уметь правильно заправлять еще и нижнюю нить.

4. Устройство шпульного колпачка

Для заправки нижней нитки в машину используют шпульный колпачок, в который вставляется шпулька с намотанной ниткой. Рассмотрим рисунок Колпачок состоит из пластинчатой пружины, которая крепится к корпусу винтом. Косая прорезь под пружиной служит для вывода нитки из шпульки наружу. Для установки шпульного колпачка в машину служит защелка. Установочный палец закрепляет шпульный колпачок в челночном устройстве.

5. Последовательность заправки нижней нитки (с практическим закреплением)

Возьмите вторую инструкцию и поэтапно повторяйте указания.

1. Пальцами правой руки возьмите шпульку так, чтобы нитка была намотана в направлении на себя. (Если шпульку установить наоборот, то во время шитья будет рваться нитка).
2. В левую руку взять шпульный колпачок так, чтобы установочный палец был вверху.
3. Установите шпульку в колпачок.
4. Нитку заведите в косую прорезь на корпусе.
5. Протяните нитку под пружину натяжения.
6. Выведите нитку в прорезь на конце пружины.
7. Установите иглу в крайнее верхнее положение.
8. Отодвиньте задвижную пластину и пальцами левой руки наденьте шпульный колпачок на центровой стержень так, чтобы установочный палец вошел в паз накладного кольца. Большим пальцем левой руки придавите колпачок до щелчка.
9. Закройте задвижную пластину.
10. Выведите нижнюю нитку вверх. Для этого левой рукой держите конец верхней нити, не натягивая ее. Вращайте правой рукой маховое колесо на себя, чтобы игла вошла в игольную пластину и вышла из нее. После этого левой рукой потяните нитку, и конец нижней нитки выйдет наверх.
11. Концы обеих ниток заведите за лапку.
12. Сложите ткань вдвое, подложите ее под лапку и проколите иглой.
Опустите лапку. Вращайте маховое колесо на себя. Выполните строчку.
13. Остановите машину, поднимите иглу и лапку, отведите ткань в сторону и обрежьте нитки, оставляя концы ниток 8…10 см.
14. Приведите машину в порядок.

IV. Закрепление новых знаний и умений учащихся

– Из каких частей состоит машинная игла?
– Кто может рассказать последовательность заправки верхней нити?
– Как правильно установить шпульку в шпульный колпачок?

V. Итоги урока

Заправка ниток в швейную машину является одним из этапов подготовки ее к работе. Правильность и точность этих действий в значительной степени влияет на качество шитья.

Источник

Бытовая швейная машина. Подготовка швейной машины к работе. 5 класс

Урок разработан для 5 классов. Знакомство с бытовыми машинами, подготовка машины к работе. Во время практической работы обучающиеся должны научиться заправлять верхнию и нижнюю нить, уметь определять приводы на швейной машине. Знакомятся с историей появления швейной машиной. Обучающиеся должны во время урока выполнить три вида строчки по намеченным линиям.

Содержимое разработки

в 5 классе по разделу машиноведение:

Бытовая швейная машина. Подготовка швейной машины к работе.

Цель: образовательная: способствовать формированию знаний об устройстве бытовой швейной машины с электрическим приводом, о процессе подготовки ее к работе; развивающая: способствовать формированию и развитию первоначальных навыков и умений работы на швейной машине; способствовать развитию внимания, аккуратности, усидчивости в работе, самостоятельности учащихся; воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся культуры труда, трудолюбия, ответственности за результаты своего труда.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Методы обучения: объяснение с элементами беседы; демонстрация наглядных пособий, демонстрация трудовых приемов;

устное инструктирование; самостоятельная работа учащихся.

Оснащение урока: швейная машина, набор ручных инструментов, лоскуты ткани, презентация к уроку, карточки с вопросами по теме, учебник «Технологии ведения дома 5 класс».

Объект труда: швейная машина.

Основные понятия: Швейная машина, приводы швейной машины, детали швейной машины, моталка, шпулька, маховое колесо, стопорное кольцо, переключатель вида строчки, регулятор длины стежка, клавиша шитья назад.

Источник

Презентация «Заправка швейной машины»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

МАШИНОВЕДЕНИЕ Устройство и заправка швейной машины 5 класс

1. Рычаг нитепритягивателя 2. Рычаг подъема прижимной лапки 3. Регулятор натяжения нитки 4. Стержень прижимной лапки 5. Игла 6. Зубчатая рейка (двигатель ткани) 7. Задвижная пластинка 8. Платформа 9. Игольная пластинка 10. Игловодитель 11. Иглодержатель 12. Прижимная лапка 13. Рукав 14. Катушечный стержень 15. Маховое колесо Первое знакомство со швейной машиной

Эти швейные машины называются двухниточными

Сказка Жил-был принц. И жил он в башне. Встретил однажды он принцессу и влюбились они друг в друга, потому, что были они одного цвета.

Но похитил принцессу злой волшебник и укрыл в железном замке под землёй.

И пошел принц искать свою принцессу, чтобы освободить её из темницы и выпустить на волю. И шел он не по прямой, а всё зигзагами, то вниз, то в верх:

и как на лифте опустился в подземное царство, там в подземном замке и нашел свою принцессу! Поднял принц её на верх. и вот они уже вдвоём рядышком.

нитенаправитель №1 нитенаправитель №2 регулятор натяжения нити рычаг нитепритягивателя игла нитенаправитель №3

Заправка верхней нити производится следующим образом: Катушку ниток ставят на катушечный стержень. Нить от катушки проводят через верхний нитенаправитель и вниз к регулятору натяжения верхней нити. Затем пропустить нить между шайбами регулятора натяжения, огибая регулятор снизу и вставляя в глазок пружины и вверх Нить вверх в глазок нитепритягивателя. Провести нить через два нижних нитенаправителя Заправить в ушко иглы со стороны длинного желобка.

1. Рычаг нитепритягивателя 2. Рычаг подъема прижимной лапки 3. Регулятор натяжения нитки 4. Стержень прижимной лапки 5. Игла 6. Зубчатая рейка (двигатель ткани) 7. Задвижная пластинка 8. Платформа 9. Игольная пластинка 10. Игловодитель 11. Иглодержатель 12. Прижимная лапка 13. Рукав 14. Катушечный стержень 15. Маховое колесо ПОВТОРЯЕМ!

Сидеть на стуле перед ш.м. прямо, на расстоянии 10-15 см от края стола. Неправильная рабочая поза нарушает осанку, вызывает быструю утомляемость и вредит работе органов пищеварения. При работе на ш.м. волосы убрать под косынку, застегнуть пуговицы рукавов одежды. Убрать с машины посторонние предметы. Следить за правильным положением рук. Держать иглы и булавки только в игольнице. Не оставлять ножницы открытыми. Передавать их, держа за замкнутые лезвия, ручками вперед. Обрезать нитки только ножницами. Если игла сломалась, найти сломанные части и отдать учителю. Не пользоваться ржавыми иглами. Правила ТБ при работе с ШМ

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-134655

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации

Время чтения: 4 минуты

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока: «Подготовка швейной машины к работе. Заправка машины» 5 класс

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: Подготовка швейной машины к работе. Заправка машины

познакомить с правилами заправки верхней и нижней нити, устройством шпульного колпачка;

ознакомить с правилами ТБ при работе со швейной машиной;

научить заправлять верхнюю и нижнюю нити.

развивать у обучающихся умение организовывать работу в группах (парах сменного состава), умение анализировать, ставить себе и другим оценки;

продолжать развитие моторики пальцев рук.

возбудить интерес к работе на швейной машине;

убедить в значимости приобретенных знаний.

1. Организационный момент

2. Сообщение материала

– Отгадайте, о чем говорится в загадке:

На полянке шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка.

– Конечно же, это швейная машина, с которой вы познакомились на прошлом уроке.

Швейная машина – это устройство, выполняющее механические движения сшивания текстильных материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий. Первую швейную машину изобрел немецкий профессор Вальтер в 1755 году.

Главным достоинством швейной машины являются скорость шитья и возможность поставить швейное производство на поток. Швейные машины стали основным технологическим оборудованием при изготовлении одежды.
Современные швейные машины могут: (работа с наглядностями)

автоматически присбаривать ткань,

выполнять около 47 стежков и 30 типов строчек,

прошивать кожу и различные виды тканей от батиста до драпа, вышивать.

в них возможна установка двойной иглы для шитья сразу двумя (даже разноцветными) нитками

Есть ли у вас дома швейная машина?

Как она приводится в движение? (ручным приводом, ножным приводом, электрическим приводом)

Для чего, по вашему мнению, человек изобрел машину?

Легко ли на ней работать?

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы машина работала?

Чтобы шить на машине, необходимо с ней правильно обращаться: быть аккуратным, уметь смазывать и налаживать машину. Также необходимо правильно заправлять швейную машину. Сегодня мы с вами познакомимся с порядком заправки верхней и нижней нитей в швейной машине, а на практической работе вы научитесь заправлять и верхнюю и нижнюю нити.

Все ли помнят правила безопасной работы на швейной машине?
Повторим правила, играя в «светофор» (при ответе на высказывание: не согласен – поднимаем красный круг, сомневаюсь – желтый, все правильно – зеленый)

1. Машину с ручным приводом ставят на край стола (на расстоянии 5…10 см. от переднего края).
2. Перед началом работы одеть рабочую одежду.
3. Ткань не тянуть и не подталкивать ее под лапку во время шитья.
4. Посторонние предметы на платформе машины работе не мешают (убрать с машины посторонние предметы)

3. Последовательность заправки верхней нитки (с практическим закреплением )

Для работы на швейной машине нужно уметь заправлять верхнюю и нижнюю нитки в определенной последовательности. Неточность в заправке ниток приводит к неполадкам в работе машины.

На ваших столах лежат необычные инструкции по заправке ниток. Смотрите на них и слушайте внимательно. Чтобы лучше запомнить последовательность заправки верхней нити послушайте сказку, которая называется «Приключения Любопытной Маши»
В некотором царстве, в школьном государстве жили-были Умелые ручки. Однажды им попался моток ниток и ручки, недолго думая, сделали из него куклу, которую подарили кабинету труда. Днем кукла спокойно сидела на полке под стеклом, а ночью отправлялась в путешествие по кабинету. Она была очень любопытная и совала свой нос во все уголки. Поэтому жители кабинета прозвали ее Любопытной Машей.
Швейные машины долго стояли закрытыми, но как-то учительница их раскрыла и ушла домой. Варвара быстро спрыгнула с полки и помчалась рассматривать новое чудо. Вначале она забралась на стул, потом на платформу, затем залезла на рукав машины и здесь увидела катушку ниток, от которой куда-то ниточка тянулась. Вспомнила Маша, что в сказках всегда ниточка от клубочка тянется и дорогу показывает. Решила она посмотреть, куда же ведет ниточка и пошла за ней.
Давайте же и мы сядем за швейные машины и проследим за путешествием Маши. (дети переходят к швейным машинам, берут с собой инструкционные карты и по ним начинают заправлять верхнюю нить в ходе рассказа учителя)
Пошла Маша по рукаву машины и видит у самого края милиционер стоит. Вспомнила она поговорку «Язык до Киева доведет» и спросила дорогу. Милиционер, которого звали «Нитенаправитель» дорогу и показал. Стала девочка по ниточке вниз спускаться и застряла. Придавили ее с двух сторон шайбы регулятора натяжения верхней нити. Трудно выбраться Маше, да ничего, она девочка трудолюбивая, настойчивая. Выбралась и стала продвигаться вперед. Только прошла немного и хотела отдохнуть, да не тут-то было. Кто-то вдруг потянул ее вверх, да так быстро, что и не заметила, как очутилась в ушке нитепритягивателя. Посмотрела вниз, страшно ей стало. Да делать нечего: взялся за дело – доводи до конца. И стала она спускаться. И тут, откуда ни возьмись, опять милиционер, да не один, а целых два и оба ей дорогу показывают. Добралась она к ушку иглы. Смотрит Маша: вот он – конец нитки!

Ребята, а как вы думаете, можно по-другому заправить верхнюю нить?
Конечно – нет! А почему?

А теперь запишите в тетради последовательность заправки верхней нитки:
(можно раздать карточки)

Регулятор натяжения верхней нитки.

Проверьте правильность заправки.

А сейчас давайте поиграем и закрепим в памяти ЕДИНСТВЕННЫЙ путь верхней нити.
Мы с вами побудем немного в роли деталек машины.
(Ролевая игра)

Чтобы получилась качественная строчка, нам нужно уметь правильно заправлять еще и нижнюю нить.

Устройство шпульного колпачка

Для заправки нижней нитки в машину используют шпульный колпачок, в который вставляется шпулька с намотанной ниткой. Рассмотрим рисунок Колпачок состоит из пластинчатой пружины, которая крепится к корпусу винтом. Косая прорезь под пружиной служит для вывода нитки из шпульки наружу. Для установки шпульного колпачка в машину служит защелка. Установочный палец закрепляет шпульный колпачок в челночном устройстве.

Последовательность заправки нижней нитки (с практическим закреплением)

Возьмите вторую инструкцию и поэтапно повторяйте указания.

1. Пальцами правой руки возьмите шпульку так, чтобы нитка была намотана в направлении на себя. (Если шпульку установить наоборот, то во время шитья будет рваться нитка).
2. В левую руку взять шпульный колпачок так, чтобы установочный палец был вверху.
3. Установите шпульку в колпачок.
4. Нитку заведите в косую прорезь на корпусе.
5. Протяните нитку под пружину натяжения.
6. Выведите нитку в прорезь на конце пружины.
7. Установите иглу в крайнее верхнее положение.
8. Отодвиньте задвижную пластину и пальцами левой руки наденьте шпульный колпачок на центровой стержень так, чтобы установочный палец вошел в паз накладного кольца. Большим пальцем левой руки придавите колпачок до щелчка.
9. Закройте задвижную пластину.
10. Выведите нижнюю нитку вверх. Для этого левой рукой держите конец верхней нити, не натягивая ее. Вращайте правой рукой маховое колесо на себя, чтобы игла вошла в игольную пластину и вышла из нее. После этого левой рукой потяните нитку, и конец нижней нитки выйдет наверх.
11. Концы обеих ниток заведите за лапку.
12. Сложите ткань вдвое, подложите ее под лапку и проколите иглой.
Опустите лапку. Вращайте маховое колесо на себя. Выполните строчку.
13. Остановите машину, поднимите иглу и лапку, отведите ткань в сторону и обрежьте нитки, оставляя концы ниток 8…10 см.
14. Приведите машину в порядок.

3. Закрепление новых знаний и умений учащихся

– Из каких частей состоит машинная игла?
– Кто может рассказать последовательность заправки верхней нити?
– Как правильно установить шпульку в шпульный колпачок?

Заправка ниток в швейную машину является одним из этапов подготовки ее к работе. Правильность и точность этих действий в значительной степени влияет на качество шитья.

Повторить последовательность заправки верхней и нижней нитей

Повторить названия частей иглы.

Продолжить работу по изучению терминологии.

Источник